當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年江蘇省蘇南五市職業(yè)學(xué)校對(duì)口單招高三（下）第二次調(diào)研語文試卷> 試題詳情

下列對(duì)課文的分析，正確的是（　　）

A．《師說》一文針對(duì)當(dāng)時(shí)士大夫恥于從師學(xué)習(xí)的惡劣風(fēng)氣，以“學(xué)不可以已”為中心論點(diǎn)，闡述了“師”的作用和標(biāo)準(zhǔn)，從師學(xué)習(xí)的重要性和從師應(yīng)持的態(tài)度，提倡能者為師、不恥下問、教學(xué)相長。

B．《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》選取“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“廉藺交歡”三則典型故事表現(xiàn)了藺相如的審時(shí)度勢(shì)、知人論世、隨機(jī)應(yīng)變、爭(zhēng)取主動(dòng)之智和勇挑重?fù)?dān)、不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲、隱忍退讓之勇。

C．《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文通過記敘孔子和四個(gè)弟子言志的一次談話，反映了儒家“足食足兵”“先教后富”“禮樂治國”的政治理想及孔子循循善誘、因材施教的教育方法。

D．《虞美人》全詞圍繞一個(gè)“改”字，在時(shí)間上和空間上將故國的衰亡與天地的變化，將人事的無常與天地的運(yùn)行聯(lián)系在一起，運(yùn)用反襯手法，襯托出家國人生的短暫與可悲。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/27 22:30:2組卷：1引用：1難度：0.6

相似題

1．下列和《靜女》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)，表述不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．本詩節(jié)選自《詩經(jīng)﹒邶風(fēng)》?！对娊?jīng)》多為四言詩，每句一般讀成“二、二”節(jié)拍，如：靜女/其姝。

B．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收入了從西周初年到春秋中葉的詩歌500篇。

C．《詩經(jīng)》按內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！帮L(fēng)”為民歌，“雅”分大雅和小雅，是宮廷歌曲，“頌”是宗廟祭祀的樂歌。其中“風(fēng)”價(jià)值最大的。

D．《詩經(jīng)》主要的表現(xiàn)手法有賦、比、興三類。賦，即鋪陳敘述；比，即比喻；興，是由它物引出所詠之物，即起興。

發(fā)布：2024/10/26 8:0:1組卷：9引用：2難度：0.5

解析

2．下列對(duì)課文的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．《致橡樹》中，詩人外表述“即使是由衷奉獻(xiàn)，也還是不夠的”這一愛情觀時(shí)，采用的比喻意向是“鳥兒、凌霄花、日光、春雨”。

B．《我愿意是急流》詩人用坦露的胸懷、赤誠的心靈，向自己的愛人表白愛情。

C．《再別康橋》是一首寫景得抒情詩。

D．《在橋邊》作者伯爾，寫出了一種愛情，只能稱得上是暗戀：“不愿意讓她知道”，“我”只默默地看著“我心愛的姑娘”，她“應(yīng)該無憂無慮，天真無邪地”生活。

發(fā)布：2024/10/27 0:0:2組卷：0引用：1難度：0.6

解析

3．（《運(yùn)用之妙，存乎一心》）作者列舉“一字師”的故事說明什么道理（　?。?/h2>

A．沒什么意思。

B．是為了讓大家覺得詩人很厲害。

C．是為了說明“一”雖數(shù)數(shù)的概念，但在表現(xiàn)詩歌意境方面有很大作用。

D．是為了告訴我們，這篇文章就是圍繞這個(gè)故事來寫的。

發(fā)布：2024/10/31 20:0:1組卷：0引用：1難度：0.5

解析

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下列對(duì)課文的分析，正確的是（ ）

1．下列和《靜女》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)，表述不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

2．下列對(duì)課文的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

3．（《運(yùn)用之妙，存乎一心》）作者列舉“一字師”的故事說明什么道理（ ?。?/h2>

下列對(duì)課文的分析，正確的是（　　）

1．下列和《靜女》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)，表述不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

2．下列對(duì)課文的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

3．（《運(yùn)用之妙，存乎一心》）作者列舉“一字師”的故事說明什么道理（　?。?/h2>