下列對課文的分析，正確的是（　?。?/h1>

A．《師說》一文針對當時士大夫恥于從師學習的惡劣風氣，以“學不可以已”為中心論點，闡述了“師”的作用和標準，從師學習的重要性和從師應持的態(tài)度，提倡能者為師、不恥下問、教學相長。

B．《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》選取“完璧歸趙”“澠池之會”“廉藺交歡”三則典型故事表現(xiàn)了藺相如的審時度勢、知人論世、隨機應變、爭取主動之智和勇挑重擔、不畏強暴、不怕犧牲、隱忍退讓之勇。

C．《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文通過記敘孔子和四個弟子言志的一次談話，反映了儒家“足食足兵”“先教后富”“禮樂治國”的政治理想及孔子循循善誘、因材施教的教育方法。

D．《虞美人》全詞圍繞一個“改”字，在時間上和空間上將故國的衰亡與天地的變化，將人事的無常與天地的運行聯(lián)系在一起，運用反襯手法，襯托出家國人生的短暫與可悲。

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/10/27 22:30:2組卷：1引用：1難度：0.6

相似題

1．對《靜女》這首詩理解不正確的一項是（　　）

A．題目“靜女”，指文靜美麗的姑娘。

B．“愛而不現(xiàn)”的意思是說故意藏起來不出現(xiàn)，逗小子著急。

C．“說懌女美”的意思是指姑娘美麗的彤管映襯得你更美。

D．“自牧歸荑，洵美且異”這兩句稱贊姑娘送給他的荑草實在美得出奇。

發(fā)布：2024/12/20 11:0:1組卷：12引用：3難度：0.8

A．本文以“鴻門宴”為中心事件，以劉邦“殺不殺項羽”、項羽能否在宴會上安然脫逃為情節(jié)發(fā)展的關鍵，依照時間順序展開故事情節(jié)。

B．《鴻門宴》人物性格的刻畫是緊扣住情節(jié)的發(fā)展，在尖銳激烈的矛盾沖突中通過對話、神態(tài)、動作、心理等來體現(xiàn)。

C．樊噲勇猛果敢、不卑不亢、又粗中有細，有理有節(jié)，是本文寫得最生動突出的一個人物之一。

D．“秋毫無犯”、“勞苦功高”、“人為刀俎，我為魚肉”“五十步笑百步”等成語，均出自本文。

發(fā)布：2024/12/19 6:30:1組卷：7引用：2難度：0.5

A．《今生今世的證據(jù)》一文告訴我們，人類由于忽視對過往生活的珍視，而無法懷念曾經(jīng)的“內心存在”，終將導致漂泊無依的“虛無”情緒的蔓延。只有將物質家園化為精神家園，“證據(jù)”才不會消逝。

B．《化裝舞會》采用小說的敘事方式回憶童年往事，運用心理描寫塑造人物形象，按時間順序和事件的進程寫了兩個化裝舞會，表現(xiàn)了社會的貧富懸殊。

C．科學小品《南州六月荔枝丹》一文按照設疑問——講知識——提建議的順序，準確、翔實地說明了荔枝及其生產(chǎn)的相關知識，具有嚴謹?shù)目茖W性和優(yōu)美的文學性。

D．《語言的功能》論述了語言的最基本的實用功能、生發(fā)和促進功能以及浪漫功能，每部分通過大量實例闡釋語言在推進思想、推進感情、推進文化、創(chuàng)造文化等方面的作用。

發(fā)布：2024/12/20 14:30:1組卷：1引用：1難度：0.5

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