打開碳酸飲料瓶蓋時，會有大量含有二氧化碳氣體的氣泡逸出，某項目學習小組對二氧化碳溶解能力進行了如下實驗探究。
【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解1體積二氧化碳，所得飽和溶液pH約為5.6。
Ⅰ.探究通常狀況下，二氧化碳在水中溶解的體積。
實驗1：
（1）如圖1，進行實驗前需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是：打開彈簧夾K1，關閉其余彈備夾；打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗甲中空氣已排盡的方法是 將燃著的木條放在K1導管口處，若木條熄滅，則證明空氣已排盡將燃著的木條放在K1導管口處，若木條熄滅，則證明空氣已排盡。
（2）關閉K1，打開K2、K3，待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉活塞K2和K3，充分振蕩丙裝置。然后用pH計測得如表數據：
| 物質 | 丁裝置中溶液 | 丙裝置中溶液 |
| pH | 6.50 | 5.60 |
小于
小于
（填“大于”“小于”“等于”）丙和丁裝置中溶液的總體積。（3）實驗1說明，通常狀況下，在生成較大量二氧化碳時，可以用
排水法
排水法
收集二氧化碳氣體。Ⅱ.比較二氧化碳在不同物質中的溶解能力
實驗2：四個燒瓶中收集250mL的氣體，分別加入50mL不同液體，通過壓強傳感器測定瓶中壓強變化（實驗前燒瓶內壓強為20kPa,實驗過程中保持溫度恒定）。
| 實驗操作 | 實驗序號 | 燒瓶中氣體 | 注射器中物質 | 實驗后瓶內壓強 |
 |
實驗① | 空氣 | 水 | 130.25kPa |
| 實驗② | CO2 | 水 | 104.98kPa | |
| 實驗③ | CO2 | 鹽酸 | 106.67kPa | |
| 實驗④ | CO2 | 小蘇打的水溶液 | 103.40kPa |
（4）實驗①的作用是
對比
對比
。實驗后瓶內的壓強，實驗②小于實驗①的原因是 二氧化碳溶于水且與水反應，實驗②中燒瓶內剩余氣體的量小于實驗①
二氧化碳溶于水且與水反應，實驗②中燒瓶內剩余氣體的量小于實驗①
。（5）比較實驗②、③、④的數據，可得出CO2在三種液體中溶解能力的關系是
溫度一定時，二氧化碳在小蘇打的水溶液、水、鹽酸中溶解能力依次減小
溫度一定時，二氧化碳在小蘇打的水溶液、水、鹽酸中溶解能力依次減小
。Ⅲ.探究實驗的廢液處理
項目小組完成探究實驗后，產生大量廢液。經理論分析和實驗確定廢液中含NaCl、CaCl2和HCl。小組決定用Na2CO3除去廢液中CaCl2和HCl后再利用，如何估算Na2CO3固體的用量？
實驗3：取100mL廢液樣品于燒杯中，逐滴滴加5.3%的Na2CO3溶液，用pH傳感器測定滴加過程中溶液的pH。實驗結果如圖2所示。
【討論與交流】
（6）a→b階段，觀察到燒杯中的現象是
有氣泡產生
有氣泡產生
。（7）b點后曲線平緩階段，對應的化學方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
。（8）c點時，取少量燒杯中的清液于試管中，滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，說明處理100mL廢液，所需5.3%的Na2CO3溶液的體積
小于
小于
120mL（填“大于”、“等于”或“小于”）。（9）將燒杯中的沉淀過濾、洗滌、干燥、稱重，質量為4g。那么，處理項目組800mL的廢液，理論上需要Na2CO3固體
42.4
42.4
g。（實驗所用5.3%Na2CO3溶液的密度近似看做1g/mL）【答案】將燃著的木條放在K1導管口處，若木條熄滅，則證明空氣已排盡；小于；排水法；對比；二氧化碳溶于水且與水反應，實驗②中燒瓶內剩余氣體的量小于實驗①；溫度一定時，二氧化碳在小蘇打的水溶液、水、鹽酸中溶解能力依次減?。挥袣馀莓a生；CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；小于；42.4
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/24 8:0:9組卷：47難度：0.3
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：94難度：0.5