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試題詳情
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九寨溝 在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因?yàn)橹車⒉贾艂€(gè)藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。
從南坪西行40公里，就到了九寨溝。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，蔚為壯觀。
繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。
雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境??！
（1）補(bǔ)充詞語。
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清澈見底 清澈見底 的湖水 |
銀光閃閃 銀光閃閃 的峰頂 |
高低不平 高低不平 的河谷 |
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詩情畫意 詩情畫意 的九寨溝 |
機(jī)靈 機(jī)靈 的小眼睛 |
憨態(tài)可掬 憨態(tài)可掬 的竹葉 |
| 五彩繽紛—— 色彩斑斕 色彩斑斕 |
高低不平—— 高低錯(cuò)落 高低錯(cuò)落 |
喜洋洋—— 美滋滋 美滋滋 |
（4）是什么原因形成了一道道高低錯(cuò)落的瀑布？
九寨溝形成了一道道高低錯(cuò)落的瀑布的原因是：由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。
九寨溝形成了一道道高低錯(cuò)落的瀑布的原因是：由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。
（5）文中寫到了哪幾種珍稀動(dòng)物，從文中找出體現(xiàn)他們特點(diǎn)的詞語。
文中寫到的稀有動(dòng)物有：機(jī)靈的金絲猴；善于奔跑的羚羊；憨態(tài)可掬的大熊貓；行動(dòng)敏捷的小熊貓。
文中寫到的稀有動(dòng)物有：機(jī)靈的金絲猴；善于奔跑的羚羊；憨態(tài)可掬的大熊貓；行動(dòng)敏捷的小熊貓。
【答案】清澈見底；銀光閃閃；高低不平；詩情畫意；機(jī)靈；憨態(tài)可掬；色彩斑斕；高低錯(cuò)落；美滋滋；九寨溝形成了一道道高低錯(cuò)落的瀑布的原因是：由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。；文中寫到的稀有動(dòng)物有：機(jī)靈的金絲猴；善于奔跑的羚羊；憨態(tài)可掬的大熊貓；行動(dòng)敏捷的小熊貓。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：23引用：2難度：0.5
相似題
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1．往事??①如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨(dú)有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長久地印在我的心中，時(shí)時(shí)撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進(jìn)。
??②三年前的一個(gè)夏日，剛才還是藍(lán)天，卻忽然嘩嘩地下起雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風(fēng)夾著雨點(diǎn)還是往臉上掃，雨不小呢!我慌忙地跑到單元門口時(shí)，不小心差點(diǎn)和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小單元門邊的房檐下，竟站著好幾個(gè)人呢，里頭還有那個(gè)往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒顧，就從她身邊一擦而過，上了樓。
??③我感到身上一陣?yán)洌泵Q下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關(guān)窗戶。透過霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個(gè)在房檐下的避雨人：那個(gè)往日默默掃地的老媽媽正來回挪動(dòng)著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說他在大哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有……我不敢再往下看了，我覺得他們會(huì)向我投來鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關(guān)上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點(diǎn)，我的思緒紛繁。
??④很小的時(shí)候，母親就教育我要學(xué)會(huì)助人；戴上了紅領(lǐng)巾，我意識(shí)到助人為樂是一種美德；佩戴金色團(tuán)徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“……給永遠(yuǎn)比拿快樂……”，一絲甜蜜的回憶被嘩嘩的雨聲打斷了。我這是怎么了？我不是發(fā)誓，無論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想？我責(zé)問自己。透過窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的污點(diǎn)……我猛然抓起雨傘，沖出了家門。
??⑤然而，在雨的世界里什么都沒有了；他們不知在誰的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點(diǎn)猛烈地砸在傘上，砸在我心上……
??⑥三年過去了，這件小事卻并沒有過去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點(diǎn)永遠(yuǎn)沖刷我人生道路上的污漬吧!
（1）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。
突如其來：
漫不經(jīng)心：
（2）第③段“我不敢往下看了”，這是為什么？理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.因?yàn)橄旅娴膱?chǎng)面太令我害怕了，那些人會(huì)看不起“我”，責(zé)罵“我”。
B.因?yàn)橄逻呌袩崆衅诖质哪抗猓埂拔摇睙o地自容，使“我”自責(zé)。
C.下面有人會(huì)批評(píng)“我”，指責(zé)“我”，令“我”難堪，使“我”抬不起頭。
D.一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，踢打自己的母親，不堪入目。
（3）請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（4）第④段畫“橫線”的句子運(yùn)用了描寫，這樣寫的好處是：。
（5）第②段中說“那個(gè)往日管掃地的老媽媽”“以一種異樣的熱切的眼光在看我”，聯(lián)系下文，說說這眼光中包含著怎樣的希望？
（6）第⑤段中“我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點(diǎn)猛烈地砸在傘上，砸在我心上……”“砸”字用得是否恰當(dāng)？文中重復(fù)出現(xiàn)這個(gè)“砸”字有什么表達(dá)效果？
（7）第③段中“母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有……”，“我”還看到了哪些在房檐下的避雨人？把你的想象具體地寫出來。發(fā)布：2025/3/4 6:30:1組卷：38引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
母親給出的答案
??有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問題一直想不通：為什么他的同桌想考第一就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？
??回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因?yàn)樗恢撛鯓踊卮稹?br />??又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題，她真想說：人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。
??應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬個(gè)父母重復(fù)了上萬次的話——你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時(shí)活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個(gè)完美的答案。
??兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。
??現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了，也再?zèng)]有人追問他小學(xué)時(shí)成績排第幾名，因?yàn)槿ツ晁呀?jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時(shí)，母校請(qǐng)他給同學(xué)及家長們做一個(gè)報(bào)告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對(duì)我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當(dāng)海浪打來的時(shí)候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時(shí)間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個(gè)報(bào)告說完，兒子的眼里閃爍著淚光，母親的眼里也閃爍著淚光。
（1）下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是
A.智力有高低之分，不能總和第一名比，這是母親應(yīng)該告訴孩子的。
B.兒子是一個(gè)具有學(xué)習(xí)天賦的人，才會(huì)最終考入清華大學(xué)。
C.聰明的人，起點(diǎn)很高。笨拙的人，起點(diǎn)雖然低，只要堅(jiān)持不懈的努力，最終也能成功。
D.母親希望兒子像小灰雀那樣能迅速起飛。
（2）報(bào)告結(jié)束，“兒子眼里閃著淚光”是因?yàn)?。“母親眼里也閃著淚光”是因?yàn)?。
（3）請(qǐng)從母親和兒子兩人中任選其一，結(jié)合文中語句分析人物特點(diǎn)。發(fā)布：2025/3/4 6:0:1組卷：8引用：1難度：0.1 -
3．課外閱讀。
我的朋友克萊諦??“有人嗎？”店鋪門外傳來一個(gè)女人的聲音。
??“來了，來了！”克萊諦邊答應(yīng)邊向門外走去。原來有人來買柴了?？巳R諦動(dòng)作利索地稱好斤兩，收了錢，回到小房，又在賬本上記了一筆。接著又開始做作業(yè)。還沒寫到兩行字，突然想起爐子上還煮著咖啡，他放下筆，急忙跑到爐子跟前，把咖啡從爐子上拿下來，說：“這是媽媽的咖啡，我們一起給媽媽送去吧，她看到你一定會(huì)很高興的，她在床上已經(jīng)躺了一個(gè)多星期了?！?br />??他開了門，進(jìn)入另一個(gè)房間?？巳R諦的母親頭上包著一塊白布，正躺在床上?！皨寢?，這是您的咖啡，他是我的同學(xué)?！?br />??“啊，好孩子，你是來看我的嗎？”克萊諦的母親說。
??克萊諦幫母親梳理了一下頭發(fā)，拉好被子，整理了一下床頭，然后問她：“媽媽，還要點(diǎn)什么嗎？還有什么吩咐嗎？”過了一會(huì)兒，克萊諦又問母親：“服糖漿了嗎？用完了嗎？用完了，我再到藥店跑一趟就是了”。
??“謝謝你，我親愛的孩子！”克萊諦的母親說，“你什么事都替我想的很周到?！?br />??我們又回到廚房里?？巳R諦一面忙著收拾，一面說：“安利柯，你是多么幸福啊！又有時(shí)間學(xué)習(xí)，又有時(shí)間玩耍！”他說著，又高高興興地來到鋪?zhàn)永?，將一根長柴放在凳子上，用鋸子鋸成一截一截的。他邊鋸邊笑著說：“這可是一種體操，叫腰身與手臂運(yùn)動(dòng)！”
??他的話引得我笑了。我不禁問他：“這么累的活兒，你為什么不等爸爸回來鋸呢？”“爸爸太忙了，我在他回家之前就鋸好，讓他回家輕松輕松。唉，我真希望媽媽的病快點(diǎn)好。不過，她今天好多了，真是謝天謝地！”
??一輛裝著木柴的馬車在鋪?zhàn)娱T前停下?？瞬酥B跟他說了幾句話，又返身回來對(duì)我說：“真對(duì)不起，我不能陪你了！”他握了一下我的手，趕緊卸木柴去了。
（1）用“______”給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并用另一個(gè)讀音組詞。
①高興（xīnɡ xìnɡ），用另外一個(gè)讀音組詞。
②店鋪（pù pū），用另外一個(gè)讀音組詞。
（2）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“把握長文章主要內(nèi)容”的方法，請(qǐng)你試著用學(xué)過的方法概括短文的主要內(nèi)容。
（3）用“______”畫出一處描寫克萊諦關(guān)心媽媽的句子，你從中感受到了什么？
（4）你認(rèn)為克萊諦是個(gè)什么樣的孩子？寫出你的理由。（請(qǐng)關(guān)注人物的語言、動(dòng)作等描寫。）
（5）克萊諦的媽媽后來病好了嗎？請(qǐng)充分發(fā)揮想象續(xù)寫故事結(jié)尾。發(fā)布：2025/3/4 6:0:1組卷：6引用：1難度：0.1