任務(wù)一：學(xué)習(xí)《大堰河——我的保姆》的表達(dá)方式，體會(huì)大堰河這一形象的意義。
活動(dòng)1：閱讀《大堰河——我的保姆》，找出文中有關(guān)大堰河的敘述和描寫(xiě)，體會(huì)其所抒發(fā)的情感。

有關(guān)大堰河的敘述和描寫(xiě)	所抒發(fā)的情感
第4節(jié)： 在你搭好了灶火之后 …… 你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。	①
②	寫(xiě)出了大堰河對(duì)“我”的不舍，體現(xiàn)了大堰河對(duì)“我”的愛(ài)。
第7節(jié)： 她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑……	③
第9節(jié)： 大堰河，深?lèi)?ài)著她的乳兒； …… 為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去， …… 而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”	④

活動(dòng)2：根據(jù)上面的分析，總結(jié)大堰河的形象特點(diǎn)，并思考作者為何塑造這一形象。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．

【答案】活動(dòng)1：①寫(xiě)“我”在大堰河家里的情景，表現(xiàn)了大堰河的勞累和對(duì)“我”的疼愛(ài)。 ②第5節(jié)：我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。/啊，大堰河，你為什么要哭？③寫(xiě)大堰河含著笑辛勤地勞動(dòng)，贊美大堰河的勤勞樸實(shí)。④這幾個(gè)樸素的生活細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)了大堰河對(duì)“我”的淳樸的情感和深摯的愛(ài)。
活動(dòng)2：①大堰河是一位普通的勞動(dòng)?jì)D女，她出身卑微，給人當(dāng)童養(yǎng)媳，連自己的名字也沒(méi)有。她勤勞善良、純樸樂(lè)觀，她那含著笑不停操勞的動(dòng)人形象，將永遠(yuǎn)定格在讀者的心中。
②作者塑造大堰河這個(gè)形象不僅僅是為了表達(dá)對(duì)大堰河個(gè)人的謳歌和贊美，還寄托了對(duì)大地上所有像大堰河一樣的勞動(dòng)人民的贊美之情。作者在詩(shī)中寫(xiě)道：“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛(ài)我如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河?！边@三句詩(shī)使“大堰河”這個(gè)人物形象成了一類(lèi)人的代表。作者把大堰河看作“人類(lèi)社會(huì)的保姆”，他們用勤勞的雙手創(chuàng)造了人類(lèi)世界，創(chuàng)造了供統(tǒng)治階級(jí)和剝削階級(jí)享樂(lè)的物質(zhì)財(cái)富，用寬厚、善良的心給人以溫暖；正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)群眾，擠干了乳汁，流盡了血汗，養(yǎng)活了別人，自己卻一無(wú)所有，過(guò)著悲慘的生活。作者把詩(shī)“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”，就使詩(shī)的主題思想有了更深廣的社會(huì)意義。