根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）“燕子燕子去了，有 再來再來的時(shí)候； 楊柳楊柳枯了，有 再青再青的時(shí)候； 桃花桃花謝了，有 再開再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這幾句話表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的 無奈和惋惜無奈和惋惜之情。由此，我想到了漢樂府《長歌行》中有關(guān)珍惜時(shí)間的詩句：“少壯不努力少壯不努力，老大徒傷悲老大徒傷悲！”
（2）《迢迢牽牛星》選自 《古詩十九首》《古詩十九首》，此詩借民間傳說中 牛郎牛郎和 織女織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。其中“盈盈一水間盈盈一水間，脈脈不得語”兩句寫出了咫尺天涯的無奈?！?!--BA-->終日不成章終日不成章，泣涕零如雨泣涕零如雨”寫織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦。
（3）4月23日是“世界讀書日”，為營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，我校六年級同學(xué)開展了《騎鵝旅行記》閱讀活動。
①請你根據(jù)提示，選擇填空。（填序號）
CC→DD→（E）→BB→AA
A.抱著雄鵝一起飛上天
B.爬上厚石頭圍墻
C.去牛棚找小狐仙
D.遇到小動物們
E.小動物們以牙還牙報(bào)復(fù)尼爾斯
②小動物們分別是怎樣報(bào)復(fù)尼爾斯的？請寫在下面。 曾經(jīng)被尼爾斯欺負(fù)的雞追著嘲笑他；貓?zhí)侥釥査沟纳砩习醋∷?、嚇唬他；三頭牛朝尼爾斯吼叫，并訴說著尼爾斯對他們及他母親做過的惡作劇。曾經(jīng)被尼爾斯欺負(fù)的雞追著嘲笑他；貓?zhí)侥釥査沟纳砩习醋∷樆Ｋ?；三頭牛朝尼爾斯吼叫，并訴說著尼爾斯對他們及他母親做過的惡作劇。
③請你簡單寫幾句話，概括這本書的內(nèi)容，向你的好朋友推薦此書。 《騎鵝旅行記》講述的是不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的尼爾斯在變成拇指大的小人后騎著鵝進(jìn)行了一次奇妙之旅。在旅行中他經(jīng)歷困難和危險(xiǎn)，從中得到鍛煉。后來他變得勇敢、機(jī)智、善良、樂于助人。這本書融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體，非常值得一讀。《騎鵝旅行記》講述的是不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的尼爾斯在變成拇指大的小人后騎著鵝進(jìn)行了一次奇妙之旅。在旅行中他經(jīng)歷困難和危險(xiǎn)，從中得到鍛煉。后來他變得勇敢、機(jī)智、善良、樂于助人。這本書融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體，非常值得一讀。
【答案】燕子；再來；楊柳；再青；桃花；再開；無奈和惋惜；少壯不努力；老大徒傷悲；《古詩十九首》；牛郎；織女；盈盈一水間；終日不成章；泣涕零如雨；C；D；B；A；曾經(jīng)被尼爾斯欺負(fù)的雞追著嘲笑他；貓?zhí)侥釥査沟纳砩习醋∷?、嚇唬他；三頭牛朝尼爾斯吼叫，并訴說著尼爾斯對他們及他母親做過的惡作劇。；《騎鵝旅行記》講述的是不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的尼爾斯在變成拇指大的小人后騎著鵝進(jìn)行了一次奇妙之旅。在旅行中他經(jīng)歷困難和危險(xiǎn)，從中得到鍛煉。后來他變得勇敢、機(jī)智、善良、樂于助人。這本書融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體，非常值得一讀。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/5 4:30:1組卷：3引用：1難度：0.5
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1．萬物有情。戴望舒筆下的云是悠閑的，“看山間移動的暗綠——
——”。毛澤東筆下的梅堅(jiān)強(qiáng)而高潔，“已是懸崖百丈冰，”。這是自然現(xiàn)象，更是詩人的感覺，正所謂“詩是，它源于”。發(fā)布：2025/3/5 7:0:2組卷：0引用：1難度：0.6 -
2．課本知識回顧。
（1）池草青，紅，魚出水，鳥。
（2）將下列詩句與其對應(yīng)的詩名連一連。
（3）《我多想去看看》一文中，“我”想去床前明月光，疑是地上霜。 《春曉》 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 《靜夜思》 只在此山中，云深不知處。 《贈汪倫》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 《尋隱者不遇》 看看雄偉的天安門，《小公雞和小鴨子》一文中，（誰）會捉蟲。
（4）《夜色》一文中，“我”害怕夜晚，媽媽的做法是，“我”的反應(yīng)是。（填序號）
①晚上拉“我”去散步
②看到花草微笑，不怕黑夜了
③把勇敢的故事講了又講
④一看窗外心就亂跳發(fā)布：2025/3/5 4:0:1組卷：1引用：3難度：0.5 -
3．精彩回顧。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和日常積累填空。
（1）“大海啊!/哪一顆星沒有？/哪一朵花沒有？/哪一次我的思潮里/沒有你的清響？”（《繁星》）
（2）“所有的綠起來，/在一起，/重疊在一起，/靜靜地在一起?！保ā毒G》）
（3）讀了《十萬個(gè)為什么》，我發(fā)現(xiàn)它與《嘭嘭嘭》、《窗邊的小豆豆》等書不一樣的地方有：①；②。
（4）《鄉(xiāng)下人家》一文中描繪了與鄉(xiāng)下人家關(guān)系密切的六幅畫面，分別是瓜藤攀架圖、三季圖、雨后圖、覓食圖、院落圖、月夜睡夢圖，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧、樸實(shí)歡快。
（5）華茲華斯曾說：“詩是的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的?！北牡脑娭芯桶鴮δ赣H的依戀，“這些事——/是永不漫滅的回憶：/，/藤蘿的葉下，/”。詩人楊萬里喜愛兒童在菜花地里追逐蝴蝶的生動畫面，于是寫道“，飛入菜花無處尋?！倍鸥t偏愛那一樹桃花，他在江畔緩緩吟道：“桃花一簇開無主，？”羅隱喜愛小小蜜蜂身上的不平凡：“，為誰辛苦為誰甜？”毛澤東的《卜算子?詠梅》則以“待到山花爛漫時(shí)，”結(jié)尾，寫出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。發(fā)布：2025/3/5 6:30:1組卷：1引用：1難度：0.6
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