運用化學知識，開展科學探究。
【探究】如圖1是課本上探究分子運動的實驗，但是在實驗結(jié)束揭開大燒杯時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，該氣體是氨氣，氨氣是一種有毒氣體，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖2，并進行如下操作：

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1-2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做

對照

對照

。
（2）進行b操作時觀察到的實驗現(xiàn)象是：

B管中的溶液慢慢變成紅色，C管中的溶液很快變成紅色

B管中的溶液慢慢變成紅色，C管中的溶液很快變成紅色

。
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論：

濃氨水具有揮發(fā)性

濃氨水具有揮發(fā)性

（答出一點即可）。
【探究二】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)”的探究實驗。
實驗1：按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
實驗2：按圖2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（鐵生銹過程消耗瓶內(nèi)氧氣，其它輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（4）實驗1中，紅磷燃燒的文字表達式是

紅磷+氧氣

點燃

五氧化二磷

紅磷+氧氣

點燃

五氧化二磷

。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K水能倒吸入集氣瓶的原因是

氧氣波消耗，瓶內(nèi)壓強減小

氧氣波消耗，瓶內(nèi)壓強減小

。
（5）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是

紅磷和除氧劑要足量

紅磷和除氧劑要足量

（寫一點）。
（6）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息，

實驗2

實驗2

（填“實驗1”或“實驗2”）的測定方法更準確，判斷依據(jù)是

實驗2消耗氧氣更徹底

實驗2消耗氧氣更徹底

。

（7）結(jié)合你的學習經(jīng)驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，該替代物應滿足的條件是

只與氧氣反應；生成物不是氣體

只與氧氣反應；生成物不是氣體

（寫兩點）。