當(dāng)前位置：
試題詳情
小明利用圖甲裝置探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”。
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實(shí)驗(yàn)1：探究動(dòng)能大小與速度關(guān)系時(shí)，將小球從不同高度由靜止開(kāi)始滾下，撞擊水平面上的木塊至不同位置；
實(shí)驗(yàn)2：探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，將不同質(zhì)量的小球，放在同一高度，撞擊水平面上的木塊至不同位置。
回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)能大小的對(duì)象為 小球A小球A；（選填“小球A”或“木塊）
（2）在實(shí)際操作中水平面的光滑程度有何要求？小明認(rèn)為水平面越光滑越好：小紅認(rèn)為水平面越粗糙越好，你贊同哪個(gè)觀點(diǎn)？若都不贊同請(qǐng)?zhí)岢瞿愕挠^點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明：都不同意；太光滑會(huì)使小球和木塊沖出水平面，太粗糙則木塊移動(dòng)的距離太短，對(duì)比不明顯都不同意；太光滑會(huì)使小球和木塊沖出水平面，太粗糙則木塊移動(dòng)的距離太短，對(duì)比不明顯。
（3）實(shí)驗(yàn)2中，不同質(zhì)量小球從同一高度靜止釋放，可以讓小球剛到達(dá)水平面時(shí)速度相同。為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，如圖乙所示，小紅在離斜面與水平面交界線b距離相同的a處放置兩個(gè)不同質(zhì)量小球，用一木條推動(dòng)兩小球隨之一起沿水平向左移動(dòng)。當(dāng)兩小球同時(shí)到達(dá)交界線b處時(shí)撤去木條。若出現(xiàn) 兩小球到達(dá)斜面的最高高度相同兩小球到達(dá)斜面的最高高度相同的現(xiàn)象，則證明該結(jié)論正確。
【考點(diǎn)】探究影響動(dòng)能的因素．
【答案】小球A；都不同意；太光滑會(huì)使小球和木塊沖出水平面，太粗糙則木塊移動(dòng)的距離太短，對(duì)比不明顯；兩小球到達(dá)斜面的最高高度相同
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.5
相似題
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1．小博想探究液體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
取一根光滑的塑料管，固定高度和傾斜角度，塑料管末端裝有一定質(zhì)量的水，用密封擋板封住端口。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，松開(kāi)密封擋板，讓水沿著管道下滑，剛好沖擊水車(chē)，帶動(dòng)水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)（如圖甲）。
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò) 反映流水所具有的動(dòng)能大小。
（2）小博同學(xué)選取橫截面積較大的塑料管（如圖乙所示），保證傾斜角度相同，水位高度相同，松開(kāi)密封擋板，觀察現(xiàn)象。小博設(shè)計(jì)乙組實(shí)驗(yàn)的目的是研究 。
（3）分析與討論：保證其他條件相同的情況下，第一次小博把乙中密封擋板全部松開(kāi)，第二次密封擋板往上移動(dòng)松開(kāi)一半，水全部流出并落在水車(chē)上。請(qǐng)分析，水車(chē)兩次獲得的總動(dòng)能是否相同，并說(shuō)明理由。發(fā)布：2024/12/28 15:30:1組卷：58引用：3難度：0.5 -
2．斜面在生活生產(chǎn)中常見(jiàn)，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中也常有，以下多個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)都用到了斜面。
（1）如圖甲所示利用斜面測(cè)s段的平均速度，為了提高實(shí)驗(yàn)測(cè)量的準(zhǔn)確度，可以 （填“增大”或“
減小”）斜面坡度讓小車(chē)從斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下。
（2）如圖乙利用斜面研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止滑下，在毛巾、木板、平板玻璃等表面上運(yùn)動(dòng)不同的距離后停止，此過(guò)程中小車(chē)克服阻力做功的大小分別為W1、W2、W3，它們的關(guān)系是 。
（3）如圖丙所示利用斜面探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，讓小車(chē)A從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始滑下，是為了探究動(dòng)能與 的關(guān)系。
（4）小明同學(xué)嘗試改用如圖丁所示裝置探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：用同一鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s至不同程度，靜止釋放，撞擊同一木塊比較木塊被撞擊的距離；
方案二：用質(zhì)量不同的鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊被撞擊距離。
關(guān)于他的實(shí)驗(yàn)方案 。（填序號(hào)）
A.只有方案一可行
B.只有方案二可行
C.兩個(gè)方案均可行
D.兩個(gè)方案均不可行發(fā)布：2024/12/28 15:30:1組卷：37引用：3難度：0.5 -
3．為探究“動(dòng)能大小的影響因素”，科學(xué)興趣小組利用帶光滑凹槽的斜面、鋼球、木塊、木板等器材開(kāi)展了如圖所示的活動(dòng)。
（1）小組同學(xué)采用光滑凹槽的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，相對(duì)于沒(méi)有凹槽的光滑斜面，其好處是 。
（2）在圖甲和圖丙中，用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時(shí)的 相同。
（3）在圖甲和圖乙中，用質(zhì)量相同的兩個(gè)鋼球從斜面上不同高度自由滾下，比較兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是 。
（4）由實(shí)驗(yàn)中球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車(chē)撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)，進(jìn)一步探究，并查閱資料獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。
分析表中的數(shù)據(jù)可知，在質(zhì)量和速度兩個(gè)因素中，對(duì)動(dòng)能影響較大的因素是速度。實(shí)驗(yàn)序號(hào) 鋼球質(zhì)量m/g 鋼球自由滾下的高度h/cm 鋼球到達(dá)水平面的初速度v/（m/s） 木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離s/m 1 20 10 1 0.4 2 40 10 1 0.8 3 20 20 2 1.6 4 30 40 4 9.6 5 40 30 3 發(fā)布：2024/12/28 16:0:2組卷：24引用：3難度：0.5
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