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春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和思想領(lǐng)域發(fā)生了一系列的重大變革,對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀材料,回答問題。
材料一:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展
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材料二:根據(jù)《漢書》記載:周朝分封的諸侯國(guó)大約有“千八百國(guó)”。到春秋時(shí)期,還剩140多個(gè)諸侯國(guó);到戰(zhàn)國(guó)初期,只剩下十幾個(gè)諸侯國(guó)。
材料三:商君治秦,法令至行,公平無私,罰不諱(避諱)強(qiáng)大(代指背景強(qiáng)大的人或勢(shì)力),賞不私親近(親近的人)……期年之后,道不拾遺(路上丟失的東西沒有人去撿拾),民不妄取(老百姓不敢亂取非分之財(cái)),兵革大強(qiáng),諸侯畏懼。
——《戰(zhàn)國(guó)策?秦策一》材料四:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,社會(huì)急劇變化,許多問題亟待解決,各學(xué)派紛紛著書立說、發(fā)表意見,并互相辯論,形成了“百家爭(zhēng)鳴”的繁榮局面。
請(qǐng)回答:
(1)從材料一的兩幅圖中,你能獲取哪些歷史信息?這些歷史信息說明了什么問題?
(2)材料二中諸侯國(guó)數(shù)量不斷減少的直接原因是什么?請(qǐng)用“一分為二”的唯物史觀簡(jiǎn)要評(píng)論這一變化。
(3)材料三記述的是哪一歷史事件?根據(jù)材料三指出“商君治秦”取得的效果。
(4)材料四局面的形成與材料一、二之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?
(5)綜上所述,概括推動(dòng)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)進(jìn)步的因素。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/5 11:0:2組卷:4引用:1難度:0.6
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    材料一:春秋時(shí)期掌握了冶煉生鐵的先進(jìn)技術(shù)。鐵器的使用使大規(guī)模開墾荒地成為可能,促進(jìn)了私田的發(fā)展,同時(shí)也為手工業(yè)提供了銳利的工具?!鶟u趨普遍,※※技術(shù)的發(fā)展,只有與鐵器的使用相配合,方可發(fā)揮出它的功能。
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    材料二:春秋時(shí)期,一些大的諸侯國(guó),為了爭(zhēng)做霸主,相互征戰(zhàn),齊晉等一些諸侯國(guó)為了增強(qiáng)自己的實(shí)力,……改革內(nèi)政……到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,七雄之間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷,越來越激烈……魏、楚、秦等各個(gè)諸侯國(guó)為了富國(guó)強(qiáng)兵,紛紛對(duì)本國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行改革。
    材料三:有軍功者,各以率受上爵(立有軍功的人,不論其出身門第、階級(jí)和階層,都可以享受爵祿)……戮力本業(yè)耕織,致粟帛多者復(fù)其身(免除其徭役);事末利(工商業(yè))及怠惰而致貧者,舉以為孥(奴隸)。
    ——《史記?商君列傳》材料四:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,中華大地上曾有一批淵博學(xué)者,他們從不同的角度對(duì)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行理論探討和實(shí)踐,出現(xiàn)了思想文化的繁榮局面,成為人類文化史上的里程碑。
    (1)春秋時(shí)期我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平大為提高,除了鐵農(nóng)具的使用以外,另一項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展也至關(guān)重要,材料一中的“※※”是指該時(shí)期哪項(xiàng)新出現(xiàn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)?
    (2)據(jù)材料二,概括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主要特征。
    (3)材料三反映了哪個(gè)歷史事件?并概括材料提及的相關(guān)措施。
    (4)材料四中的“繁榮局面”歷史上稱為什么?材料涉及的“淵博學(xué)者”中,主張“兼愛”“非攻”的是誰?
    (5)結(jié)合以上材料,請(qǐng)你談?wù)劽鎸?duì)重大變局,國(guó)家如何做方能脫穎而出?

    發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
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