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苦澀的夏天
詹鐘勝??“誰？快出來！再不出來我放狗了。”
??聽到沙啞的恐嚇聲，我瑟瑟發(fā)抖，灰溜溜地爬出草叢。有生以來，我第一次這么狼狽，就像匍匐在地的乞丐，恨不能鉆進地縫里。
??我和表哥是來偷瓜的。他負責摘瓜，我負責放風。我沒有經(jīng)驗，看見遠處有人影晃動，沒立即“匯報”，結(jié)果被抓個正著。
??站在老人面前，我倆準備挨罰。一旁的大黃狗搖著尾巴，吐著舌頭，那閃閃發(fā)光的白牙，顯露著寒光。
??老人嚴肅地說：“大中午不休息，想吃瓜就來干活。”他領(lǐng)著我們向瓜地深處走去，那里是一片菜地，剛剛挖過土豆。他指著一小塊地說：“翻完這片地就讓你們走?！?br />??我們松了口氣，只要不告訴父母就好，免得挨揍。
??我們拿著鋤頭，用力地掄起，劈下，結(jié)果只挖進去一拳深。老人一邊示范一邊講解：“這樣挖太淺了，菜根扎不深，長不好?！甭犃诉@話，我們更加用力地揮動鋤頭。不到十分鐘，我們就被熾熱的太陽烤成了“蔫（niān）茄子”，額頭上的汗珠大顆大顆地往下掉，手臂一點力氣都沒有了，而老人卻一直不停地挖著。
看著他的衣服被汗水浸濕，我非常內(nèi)疚。自己嘴饞，就想白拿別人的勞動成果，這樣做太不應該了。
??我的內(nèi)心越自責，就越想盡快挖好，可我沒干過農(nóng)活，心急卻沒有力氣。就這樣煎熬了半個小時，地沒挖好，手還被磨出了水泡。老人把我們帶到?jīng)雠?，里面只有一張簡陋的木架子床，床下有一大盤蚊香和燃盡的香灰。靜默的午后，那里十分悶熱，沒有一絲風，暑熱簡直要把人蒸熟。
??那一刻，我深感老人的堅強和生活的艱辛。他讓我們把摘下的西瓜帶走，我不禁潸（shān）然淚下，連聲說：“對不起，對不起。”老人突然笑了，問：“孩子，干活辛苦嗎？”我們連連點頭。他望著瓜地說：“要想得到就得付出?！?br />??在這個苦澀的夏天，我明白了老人的良苦用心。回去后，我把自己攢了一周的零花錢拿出來，然后向瓜地跑去……
（選自《讀寫》，有刪改）（1）“我”“恨不能鉆進地縫里”的原因是 DD。
A.偷瓜被抓很內(nèi)疚
B.偷瓜被抓很自責
C.偷瓜被抓很委屈
D.偷瓜被抓很恐懼
（2）“我”因為偷瓜被抓后，最怕的懲罰方式是 BB。
A.被放狗撕咬
B.被告知父母
C.被罰挖菜地
D.被關(guān)進涼棚
（3）文中“苦澀”的意思是指 CC。
A.偷的瓜還沒熟，味道很苦
B.熾熱太陽下挖地很辛苦
C.偷瓜被抓、被罰，心情很苦悶
D.挖地導致手磨出水泡，很痛苦
（4）“觀看涼棚”這個情節(jié)是接在下面哪一項之后？CC
A.偷瓜被抓
B.準備挨罰
C.受罰挖地
D.拿出零錢
（5）老人的“良苦用心”是指告誡“我們”DD。
A.菜根扎不深，菜就長不好
B.心太急干不了農(nóng)活
C.生活再苦也要堅強D.要想得到就得付出
（6）“我”在偷瓜被抓的過程中經(jīng)歷了一個怎樣的心理變化過程？請把下面空缺的方框填寫完整。
（7）品讀文中畫線的語句，想象畫面，說說這兩句環(huán)境描寫在短文中的作用。
通過“簡陋的木架子床”“十分悶熱”可以看出老人的生活十分艱辛，更能引發(fā)自己的內(nèi)疚和對老人堅強的感悟，為下文明白老人的用心作了鋪墊。通過“簡陋的木架子床”“十分悶熱”可以看出老人的生活十分艱辛，更能引發(fā)自己的內(nèi)疚和對老人堅強的感悟，為下文明白老人的用心作了鋪墊。
【答案】D；B；C；C；D；通過“簡陋的木架子床”“十分悶熱”可以看出老人的生活十分艱辛，更能引發(fā)自己的內(nèi)疚和對老人堅強的感悟，為下文明白老人的用心作了鋪墊。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.1
相似題
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1．軍人??初春的一天，我在東單幾乎是腳不沾地地被擁上了公共汽車。我剛一上車，目光便被一位靠窗坐的軍人吸引住了。他年近六旬，軍帽正露出如雪的鬢發(fā)。在鮮艷奪目的帽徽領(lǐng)章襯托下，顯示出一種不言而喻的威嚴和身份。雖然出現(xiàn)在這喧鬧、擁擠的公共場所，他依然挺直身板坐著，兩只手放在膝蓋上，保持著軍人特有的風度。在他那微合的眼皮下藏著一星炭火似的光點，默默燃燒著。
??又繼續(xù)行駛了。又是一站。從車門進來一位抱孩子的婦女。車廂里立刻響起售票員清脆的聲音：“哪位同志給抱小孩的乘客讓個座？”我本想站起來，可又覺得那站立的滋味實在難受。遲疑之間，那穩(wěn)重、沉默的老軍人突然扶著椅背站起身來，第一個開了口：“請到這里坐吧！”那位年輕的母親過意不去，連聲推辭：“您……這么大年紀還……我站會兒就行了！”這句話像一支利箭，刺痛了我那一瞬間的私心，使我感到羞愧。我連忙招手請她過來，可是她懷里的小孩已經(jīng)撲往老軍人的座位的方向了。
??這情景，仿佛一道無聲的命令，好幾個人幾乎同時站起來，態(tài)度和善親切的要讓座給那位婦女。那久已被人遺忘的美好的東西重新回到人們身上來了。
??抱孩子的婦女終于在老軍人讓出的座位上坐下了，小女孩沖著老軍人說：“謝謝，解放軍爺爺！”甜甜的童音仿佛是一陣春風，把老人臉上莊重的神色沖淡了。
??此刻，我身下的椅子像長出無數(shù)鋼針，使我疼痛難忍。我第一次體會到坐著的滋味比站著難受得多，因為他——一位年近花甲的老人還站著。我悄悄地離開了座位，讓更需要的人去歌歇腳吧！誰知，車子猛一停，強大的慣性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點兒知覺也沒有似的。我連忙向他道歉，他卻奇怪地看著周圍的人。
??終點站到了，人們蜂擁而下。老軍人最后一個走出車門。當我在人流里往后一扭頭時，看到他的左腿直挺挺地朝前挪動，聽到吱吱的響聲，原來是假肢！我心里突然涌上來一股熱辣辣的感覺。這時，我不由得收住腳步，望著他步履艱難地走向茫茫人海里。
（1）用“——”畫出第二段中的比喻句，這里把比作。
（2）用“——”畫出一處描寫老軍人外貌的句子。
（3）“這句話像一支利箭，刺痛了我那一瞬間的私心。”這句話中“我那一瞬間的私心”指的是。
（4）“那久已被人遺忘的美好的東西重新回到人們身上來了?！边@句話中“那久已被人遺忘的美好的東西”在文中指。
（5）“一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點兒知覺也沒有似的?！边@句話暗示。
（6）短文贊揚了老軍人的什么品質(zhì)？發(fā)布：2025/3/5 12:30:1組卷：10引用：1難度：0.3 -
2．你是我最笨的學生??畢業(yè)后我留在北京教書，父親閑著寂寞，便打電話托我買臺電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都50多歲的人了，對電腦一竅不通，可得專門請個老師才行。父親說，幾年前你是我的學生，現(xiàn)在讓老爸做你的學生好不好？我說那老爸你得認真學，我可沒時間手把手教你。父親呵呵地笑著說，那是當然，我得爭取做閨女班里最聰明的學生，就像你給爸爸爭了光一樣。
??以后的每個周末的晚上，我都被老爸叫到電腦前，起初是教他申請QQ號，然后是終于讓他學會了接打視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲存東西。我覺得自己所費的勁，幾乎比教班里最不認真聽講的學生還要大，但父親的電腦知識，卻始終停留在開著視頻，對著話筒和我呵呵說笑的程度。
??父親似乎對自己的愚笨沒有絲毫的察覺，他胖胖的臉在鏡頭里，始終是心滿意足地笑著。我說老爸你要實踐啊，只是每個周末聽我講，之后一個星期就再也不摸電腦了，那怎么行？父親照例在視頻里笑開了花，說，老爸其實很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會進步飛速。我看著每一個指令需要我重復N遍后才會點頭的一臉茫然的父親，突然有點泄氣了，想著究竟是我這個老師不合格，還是父親太笨，對這樣的知識完全沒有學會的細胞？
??父親所謂的進步，也就是到能和我打字聊天為止。此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不會前進半步，隔壁的同事每每聽到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道我準是又在教父親上網(wǎng)了。有一天，她無意中笑著說，對待笨的學生，冷落有時候比耳提面命地教導更管用，為什么不試試呢？我欣然采納。
??父親對我的這項政策顯然有些不適應，沒過一個星期，他就撐不下去了，說姑娘你還是手把手地教教老爸吧，我這么一大把年紀，比不上你們年輕人。后來見我無動于衷，他終于急了，竟然和我開始冷戰(zhàn)。我打電話給母親，讓她轉(zhuǎn)告父親，像他這么笨的學生，我還是第一次碰到，都三個月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會？母親聽完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽你說說話罷了，他要是什么都學會了，還怎么能認你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他噢，他都不急不躁，還笑著聽你講課，如沐春風。他花幾千塊錢，只是買了個能看見你的模樣的電話而已，他這么大年紀了，學會上網(wǎng)又能做什么呢？能和你面對面地聊天，對他來說，就已經(jīng)是精通電腦了呀！
??最笨的那個學生原來是我，笨到和父親面對面，看見他溫柔地沖我笑啊笑，卻不知道他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。
（1）本文是按照什么順序來寫的？
A.時間順序
B.空間順序
C.邏輯順序
D.事情發(fā)展的順序
（2）父親有些“懈怠”的原因是
A.父親年紀大了，學電腦有些費勁。
B.“我”抱怨父親笨，使他學電腦的興趣大減。
C.“我”都是扯著嗓子教他的，讓他不愛學。
D.父親有意“懈怠”，好多些機會與“我”交流。
（3）第五自然段中的“這項政策”指的是
A.手把手教父親學電腦。
B.父親學會了使用視頻。
C.“我”冷落了父親一段時間，不再教他學電腦。
D.父親懂得如何搜索資料、如何盲打、如何儲存東西。
（4）下面哪句話為第五自然段中的“他花幾千塊錢，只是買了個能看見你的模樣的電話而已”作鋪墊？
A.到了這一步，父親就有些懈怠。
B.隔壁的同事每每聽到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道我準是又在教父親上網(wǎng)了。
C.我覺得自己所費的勁，幾乎比教班里最不認真聽講的學生還要大。
D.父親說，幾年前你是我的學生，現(xiàn)在讓老爸做你的學生好不好？
（5）文章題目是“你是我最笨的學生”，為什么“我”卻說“最笨的那個學生原來是我”？
（6）本文主要寫“我”與“父親”之間的事，但作者又安排了“母親”這一人物出現(xiàn)，你覺得有必要嗎？為什么？
（7）你覺得文中的“父親”是個怎樣的父親？請聯(lián)系本文內(nèi)容簡要寫下來。發(fā)布：2025/3/5 11:30:1組卷：7引用：1難度：0.8 -
3．養(yǎng) 花??①我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運動場。
??②花雖然多，但沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
??③不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思啊！不是亂吹，這就是知識??！多得些知識，一定不是壞事。
??④我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
??⑤送牛奶的同志進門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放?；ǚ指?，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別歡喜。
??⑥當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家?guī)滋於紱]有笑容。
??⑦有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。
（1）作者在開頭寫到：“我愛花，所以也愛養(yǎng)花。”這個句子的作用是
A.開門見山，引出下文。
B.總結(jié)全文，抒發(fā)情感。
C.過渡文段，承上啟下。
D.提出疑問，激發(fā)興趣。
（2）與第③自然段“摸著門道”的“門道”意思相近的一項是
A.大門
B.方法
C.道路
D.門框
（3）第④自然段老舍說自己得“感謝花草們”的原因是
A.花草們受到老舍的照顧。
B.老舍工作間隙會去照顧花草，腦力活動和體力活動相結(jié)合，有益身心。
C.老舍家里的花朵很香，讓他在寫作過程中放松身心。
D.花草們會自己奮斗，完全自生自滅，不需要人管。
（4）下列說法正確的一項是
A.作者覺得養(yǎng)花很麻煩，下雨天常常為了搶救花草而累得腰酸背痛，非常煩人。
B.作者喜歡賞花，尤其曇花開放的時候，最喜歡獨自秉燭夜游，欣賞曇花。
C.作者愛花，而且喜歡研究和試驗如何養(yǎng)花，立志成為養(yǎng)花專家。
D.作者養(yǎng)花的過程中，有開心、快樂的時刻，也有傷心的時刻。發(fā)布：2025/3/5 12:0:1組卷：8引用：1難度：0.7
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