菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
小學科學
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022-2023學年湖南省邵陽市新邵縣五年級(下)期末科學試卷
>
試題詳情
下列對“螳螂捕蟬,黃雀在后?!边@句俗語組成的食物鏈書寫正確的是( ?。?/h1>
A.蟬→螳螂→黃雀
B.樹→蟬→螳螂→黃雀
C.樹→黃雀→螳螂→蟬
【考點】
食物鏈和食物網(wǎng)
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/10/25 21:30:2
組卷:85
引用:3
難度:0.7
相似題
1.
生物之間的能量傳遞通過食物鏈進行,這些能量最終來自
。相互交織的食物鏈構成了一個生物之間相互依存的
。
發(fā)布:2024/10/22 1:0:2
組卷:9
引用:1
難度:0.4
解析
2.
草、田鼠、老鷹這些生物構成了田野生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。請寫出這條食物鏈:
。
發(fā)布:2024/10/22 1:0:2
組卷:9
引用:2
難度:0.7
解析
3.
為了在學校的青青葵園開展秋葵種植活動,五(3)班同學對秋葵種子的發(fā)芽條件進行了如下研究。
(1)如果你是五(3)班的同學,你會選擇
號和
號進行研究,你想研究的是
;在你研究的實驗中,需要改變的條件是
,通過實驗你知道了
。
(2)在生活中,我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯堆放在家里的稻谷一般不會發(fā)芽,主要原因是缺少
。
(3)他們在做秋葵種子發(fā)芽實驗時,最先看到的現(xiàn)象是
。
A.長出嫩芽
B.種皮破裂
C.種子吸水膨大
(4)班里的同學用觀察日記記錄了秋葵的生長情況,以下描寫符合真實情況的是
。
A.秋葵種子發(fā)芽時最先長出來的是根
B.秋葵苗每天接受光照,莖變得細長,葉片變綠
C.把秋葵苗放在窗外向陽處,它的莖、葉向窗戶內(nèi)生長
(5)過了一段時間后,同學們在秋葵葉上發(fā)現(xiàn)了蚜蟲、七星瓢蟲,請你根據(jù)上述,寫出一條食物鏈
。
發(fā)布:2024/10/22 0:0:2
組卷:40
引用:2
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正