【小故事大智慧】
材料一：邱懷德，14歲時(shí)出現(xiàn)了走路肢體不協(xié)調(diào)的狀態(tài)，隨后病情越來越嚴(yán)重，但卻無法查明病因．他決定自己解決問題：2009年他以645分的高分拿到南京醫(yī)科大學(xué)錄取通知書，2016年他被確診為青少年帕金森病，只能通過藥物治療和康復(fù)訓(xùn)練來維持身體的機(jī)能，他下定了決心。而今，他不僅繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，立志推動(dòng)帕金森病治療方面的研究，還成為了一個(gè)扔掉雙拐的肌肉少年。

（1）我們能從邱懷德身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)，并獲得哪些人生感悟。
材料二：在評(píng)選“三好學(xué)生”的時(shí)候，七年級(jí)（1）班學(xué)生對(duì)徐亮同學(xué)是否當(dāng)選產(chǎn)生了分歧。班上大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為徐亮夠條件，但個(gè)別同學(xué)不同意。甲同學(xué)認(rèn)為，期中考試徐亮的總成績比自己少了10分；乙同學(xué)認(rèn)為，體育測(cè)試100米他比徐亮跑得快；丙同學(xué)說，他的書法在區(qū)里得過獎(jiǎng)，而徐亮沒有。對(duì)此，徐亮失去了信心，覺得自己確實(shí)不行。
（2）針對(duì)上述情況，請(qǐng)你幫助徐亮進(jìn)行心理疏導(dǎo)，列出疏導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn)？