某化學興趣小組的同學對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了如下探究。
[實驗準備]連接好如圖1的裝置后，先將導管伸入水中，然后用手捂住容器壁，觀察到 導管口有氣泡冒出導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好。
[進行實驗]點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入瓶中迅速塞緊塞子，觀察到 有大量白煙產(chǎn)生有大量白煙產(chǎn)生，發(fā)生反應的文字表達式為 磷+氧氣點燃五氧化二磷磷+氧氣點燃五氧化二磷；待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，水進入瓶中的量明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的15。
[質(zhì)疑猜想]測定結(jié)果偏小的原因是什么？小組同學依據(jù)猜想又進行了如下探究：
活動一：小紅猜想可能是實驗所用紅磷的量不足。于是進行了如圖2所示實驗：將燃燒匙內(nèi)剩余物質(zhì)加熱，觀察到 紅磷還能繼續(xù)燃燒紅磷還能繼續(xù)燃燒，由此判斷紅磷過量。
活動二：小明認為瓶內(nèi)可能還有氧氣殘留。資料顯示：紅色的銅粉可以和氧氣反應生成黑色的氧化銅固體。于是他設計如圖3所示的實驗。將集氣瓶內(nèi)殘余氣體通入裝置后開始加熱，觀察到紅色的銅粉變黑，結(jié)論是 瓶內(nèi)還有氧氣殘留瓶內(nèi)還有氧氣殘留。
[交流研討]當瓶內(nèi)的氧氣濃度過低時就不能支持紅磷持續(xù)燃燒，無法將氧氣耗盡。
點燃
點燃
1
5
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】導管口有氣泡冒出；有大量白煙產(chǎn)生；磷+氧氣五氧化二磷；紅磷還能繼續(xù)燃燒；瓶內(nèi)還有氧氣殘留
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.7
相似題
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1085引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5