當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年山東省菏澤市曹縣四年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷> 試題詳情

班級(jí)要出一個(gè)“學(xué)貴有疑”的主題板報(bào)，下面是小文為板報(bào)寫的導(dǎo)語(yǔ)。
??一個(gè)人無(wú)論有多大的學(xué)問，都會(huì)有不懂的地方。正如韓愈所言：“
人非生而知之者
人非生而知之者
，孰能無(wú)惑？”而多疑、善疑、質(zhì)疑、探疑則是獲取新知識(shí)的途徑，《禮記》有言：“博學(xué)之，審問之，
慎思之
慎思之
，
明辨之
明辨之
，
篤行之”，正是這樣的道理。培養(yǎng)善問的習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)的重要方法。
（1）將引用的名句補(bǔ)充完整，填寫在橫線上。
（2）下列名句不適合放在本期板報(bào)上的是
C
C

A.智能之士，不學(xué)不成，不問不知。
B.好問則裕，自用則小。
C.處處留心皆學(xué)問。
D.為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)

【考點(diǎn)】信息材料分析；名言警句．

【答案】人非生而知之者；慎思之；明辨之；C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/16 3:0:2組卷：9引用：2難度：0.7

相似題

1．自習(xí)課上，同學(xué)們正在認(rèn)真地做作業(yè)。玲玲有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，她突然走到班長(zhǎng)的身后，拍著班長(zhǎng)的肩膀，大聲地說(shuō)：“喂！這道題怎么做??？”班長(zhǎng)抬頭看了玲玲一眼，皺著眉頭沒有理她，繼續(xù)埋頭做題。
根據(jù)材料完成練習(xí)。
（1）生活中我們遇到自己不知道怎么解決的問題，向別人

是個(gè)好辦法。
A.述說(shuō)
B.請(qǐng)教
（2）如果你是玲玲，你會(huì)怎么跟班長(zhǎng)說(shuō)？

（3）班長(zhǎng)幫到你，你會(huì)說(shuō)

；班長(zhǎng)沒能幫到你，你會(huì)說(shuō)

。
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.7
解析
2．實(shí)用類文本閱讀。
中國(guó)的對(duì)外援助彰顯大國(guó)風(fēng)范【材料一】國(guó)務(wù)院新聞辦公室曾發(fā)布過(guò)《中國(guó)的對(duì)外援助》白皮書，數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)對(duì)外援助資金保持快速增長(zhǎng)，2004 年至 2009 年平均年增長(zhǎng)率為 29.4%．從 1950 年開始，以我們向朝鮮和越南兩國(guó)提供物資為序幕，我們就開啟了對(duì)外援助的宏大征程。盡管那時(shí)候我們底子薄、經(jīng)濟(jì)落后，但對(duì)外援助的步伐從沒停止，從為坦桑尼亞修鐵路，到印度洋海嘯、東南亞國(guó)家禽流感、智利地震等人類重大災(zāi)難中，中國(guó)人從來(lái)沒有缺席。
【材料二】這幾年的好萊塢大片里，越來(lái)越多出現(xiàn)中國(guó)力量，《火星救援》里美國(guó)需要依靠中國(guó)航天局的強(qiáng)力協(xié)助，才能完成任務(wù)；《地心引力》里，中國(guó)的天宮一號(hào)在救助主角時(shí)起到了逆轉(zhuǎn)性的作用；《2012》里是中國(guó)人民建造了諾亞方舟；《環(huán)太平洋》里中國(guó)籍機(jī)甲暴打怪獸。這除了電影票房的考慮之外，更多是體現(xiàn)了中國(guó)力量在當(dāng)今全世界范圍內(nèi)越來(lái)越受認(rèn)同，彰顯出大國(guó)風(fēng)范。
【材料三】如今，面對(duì)新冠肺炎疫情在全球爆發(fā)，中國(guó)及時(shí)向世衛(wèi)組織和國(guó)際社會(huì)分享抗疫經(jīng)驗(yàn)，發(fā)布了7 版新冠肺炎診療方案、6 版防控方案，翻譯成多語(yǔ)種和世界各國(guó)分享。自疫情以來(lái)，中國(guó)已派出多支醫(yī)療專家團(tuán)隊(duì)馳援海外，分別幫助伊朗、伊拉克、意大利、塞爾維亞、柬埔寨等國(guó)抗疫。中國(guó)還克服自身困難，向世界衛(wèi)生組織捐款2000萬(wàn)美元。得知日本新冠病毒核酸檢測(cè)試劑不足，中方緊急捐贈(zèng)一批檢測(cè)試劑盒：韓國(guó)大邱疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，中方緊急籌備大量醫(yī)用口罩：巴基斯坦面臨疫情、蝗蟲雙重災(zāi)害，中方及時(shí)提供滅蟲設(shè)備、滅蟲藥劑……自疫情以來(lái)，我國(guó)已分4批組織實(shí)施對(duì)89個(gè)國(guó)家和4個(gè)國(guó)際組織的抗疫援助。
（1）這三個(gè)材料都是圍繞“

”這個(gè)中心意思來(lái)寫的。
（2）【材料一】中，帶點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)“從沒”“從來(lái)”能否去掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。
答：

（3）【材料三】中，我國(guó)在疫情期間對(duì)外援助的做法有哪些方面？請(qǐng)歸納出3點(diǎn)。
答：

發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：31引用：1難度：0.7
解析
3．閱讀下面材料，回答問題。
課間，教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真地做作業(yè)。西西有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，她拍拍班長(zhǎng)的肩膀，大聲地對(duì)她說(shuō)：“喂!這道題怎么做??？”班長(zhǎng)抬頭看了西西一眼，沒有理她，繼續(xù)做題。
（1）班長(zhǎng)為什么不理西西？

（2）如果你是西西，你會(huì)怎么做？怎么說(shuō)呢？

發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.9
解析

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