閱讀。
悠長的鈴聲
??①雨天，花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。
??②“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌怼！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的jù離很長，就是有本?約翰的速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。
??③上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，sǎnɡ子里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的！我的腳步遲緩下來，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。
??④只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。
??⑤老師和同學(xué)們都在耐心地qīnɡ聽著，等待鈴聲的完結(jié)。
??⑥放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒牵f什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”
??⑦“免貴，”然后，他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。
??⑧上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個(gè)人，會沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像bó霧一般散去。
??⑨“看門的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會說。說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。
??⑩終于，我以優(yōu)異的成績、良好的品行從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好！”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事?！?br />???“你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你……唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因?yàn)榫狡认裆思t銹。
???“到底是什么事呢？”我的好奇心發(fā)作了。“他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我?！澳煺f嘛！侯師傅！”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問。
???“你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……”
（1）給下列加點(diǎn)的字選擇正確拼音。
①似（sì  shì）乎

sì

sì

②差（chā chà）一分鐘 

chà

chà

③興（xīnɡ xìnɡ）奮劑

xīnɡ

xīnɡ

④幾（jī   jǐ）乎

jī

jī

⑤撒（sǎ   s?。┩染团?

sā

sā

⑥盤旋（xuán xuàn）

xuán

xuán

⑦散（sǎn sàn）去

sàn

sàn

⑧看（kān kàn）大門

kān

kān

（2）讀短文，根據(jù)拼音在田字格里寫漢字。
①jù

距

距

離
②sǎnɡ

嗓

嗓

子
③qīnɡ

傾

傾

聽
④bó

薄

薄

霧
⑤zuǐ chún

嘴唇

嘴唇

⑥cí xiánɡ

慈祥

慈祥

（3）文中“只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會說”這句話里提到的“秘密”是什么？

悠長的鈴聲是避免我遲到。

悠長的鈴聲是避免我遲到。

（4）“上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿?！薄俺椤弊衷馐恰坝眉?xì)長的，軟的東西打”。在本文中是什么意思？用它有什么妙處？

打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。此字體現(xiàn)了打鈴師傅的善良以及對“我”的關(guān)愛。

打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。此字體現(xiàn)了打鈴師傅的善良以及對“我”的關(guān)愛。

（5）寫人物說話時(shí)，可以不用寫“說”字，如：“不晚。”我撒腿就跑。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”
……
請仿照這樣的寫法，不用“說”字，寫一寫你放學(xué)回到家后和媽媽對話的情景。（至少寫兩組對話）

①“媽，我回來了！”一邊開門，一邊喊道，“今天做什么好吃的了？”
②“牛奶熱好了，寶貝，一會兒把牛奶喝了。”媽媽關(guān)切地囑咐著。

①“媽，我回來了！”一邊開門，一邊喊道，“今天做什么好吃的了？”
②“牛奶熱好了，寶貝，一會兒把牛奶喝了?！眿寢岅P(guān)切地囑咐著。

（6）小說最后才交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情，這其實(shí)在前文第

⑦

⑦

自然段就埋下了伏筆。
（7）結(jié)合文中的語言、神態(tài)、動作描寫，寫寫小說中的老師傅給你留下的印象。

閱讀“你不要放在心上……”“我只是想告訴你……唉，不說了……不說了……”“他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因?yàn)榫狡认裆思t銹?！笨芍?，句子分別運(yùn)用了語言、動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了老師傅要說出真相的猶豫，體現(xiàn)了老師傅的善良與為他人著想品質(zhì)。

閱讀“你不要放在心上……”“我只是想告訴你……唉，不說了……不說了……”“他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因?yàn)榫狡认裆思t銹?！笨芍渥臃謩e運(yùn)用了語言、動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了老師傅要說出真相的猶豫，體現(xiàn)了老師傅的善良與為他人著想品質(zhì)。