菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2021-2022學年黑龍江省大興安嶺地區(qū)呼瑪高級中學高一(下)第三次月考歷史試卷
>
試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:在第二個五年計劃的1937年,蘇聯(lián)的工業(yè)產(chǎn)量比戰(zhàn)前的1913年幾乎增長5倍,工業(yè)產(chǎn)值在工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中的比重,由1913年的42%上升到77%。從1932年到1940年,工人的數(shù)量增加了數(shù)百萬,但是用于住房的總投資卻在1929年之后有所下降。在1928年到1940年之間,工人的實際收入也下降了43%,甚至還出現(xiàn)了嚴格的法律限制工人的遷徙自由。隨著快速工業(yè)化的進程,農(nóng)業(yè)集體化也以同樣的速度開展起來。集體化就是一個要消滅分散的個體小農(nóng)經(jīng)濟的體系。斯大林的計劃遭到了農(nóng)民的強烈反對,他們采取囤積糧食和殺掉牲口等方式加以抵制。1933-1940年間糧食平均年產(chǎn)量還趕不上1913年的水平。
——摘編自杰克遜?皮爾福格爾《世界歷史》
材料二:國家壟斷資本主義在資本主義發(fā)展早期就已出現(xiàn)物質(zhì)基礎(chǔ),至20世紀初國家壟斷資本初具形態(tài),在一戰(zhàn)后的歐洲,特別是德國,它得到較大的發(fā)展,逐漸向體系化過渡。國家壟斷資本體系的最終形成確立是二戰(zhàn)后完成的。
——摘編自齊世榮《世界史》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟發(fā)展中的特點和問題。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,分析國家壟斷資本主義體系形成的主要條件。
【考點】
蘇聯(lián)模式的探索過程
;
國家壟斷資本主義的發(fā)展
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:1
引用:4
難度:0.6
相似題
1.
從1965年起,蘇聯(lián)實行“固定收購,超售獎勵”政策,到1979年,先后7次提高農(nóng)產(chǎn)品收購價格,同時加大國家對農(nóng)業(yè)的投資力度。1966-1970、1971-1975、1976-1980這幾個五年期蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增長率分別為3.9%、2.5%、1.7%。這反映出蘇聯(lián)( ?。?/h2>
A.指令性計劃經(jīng)濟體制遭到?jīng)_擊
B.勃列日涅夫改革的重點是農(nóng)業(yè)
C.經(jīng)濟體制改革缺乏實質(zhì)性突破
D.社會經(jīng)濟陷入了全面停滯狀態(tài)
發(fā)布:2024/10/13 15:0:1
組卷:5
引用:5
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正