某同學利用自己制作的學具，在教室中模擬演示“熱力環(huán)流“過程。讀圖，回答下列問題。

實驗開始前（圖甲），學生觀察到學具中間懸掛的紙條沒有明顯的水平擺動。實驗開始后，學生打開電爐電源，并在盤中放入冰塊，逐漸觀察到兩張紙條有明顯的擺動（圖乙）。多次重復實驗，學生發(fā)現(xiàn)結果相同。
（1）該實驗結果可以說明熱力環(huán)流是

地面冷熱不均

地面冷熱不均

引起的大氣運動。
（2）依據(jù)圖甲和圖乙及實驗過程，請在圖丙中連續(xù)繪出熱力環(huán)流的形成過程，并在環(huán)節(jié)3中標出近地面氣壓狀況。

（3）為了更好地觀察到實驗現(xiàn)象，參與實驗的學生想讓紙條的擺動幅度更大，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。