課外閱讀片段：
蜻蜓??我關了臺燈，扭亮了床頭的小燈，正準備上床就寢時，書桌旁邊的紙門上響著“撲撲”的聲音。相信一定又是蟑螂來啃那剛換上的新紙了，我趕快起來拿著拖鞋，準備給它來一個迎頭痛擊。可是，當我走近時，發(fā)現(xiàn)紙門上有一只蜻蜓在爬著，不是令我頭痛的蟑螂。
??我這份緊張的心情立刻放松下來。扭亮了臺燈，那只蜻蜓毫不猶豫地就撲到燈罩上，淺藍色的燈罩把它襯得特別美。
??也許它需要熱，也許它需要光明，也許是外面無邊的黑暗和斜風細雨把它趕入我這小房間里。當它飛到燈罩上爬了幾步之后，就安靜地停下來了。
??這一不速之客并不是不受歡迎的。它的頭微昂著，正對著我。我不知道在它的千百對復眼中，我變成了什么形狀，但我卻十分友善地看著它，手中的拖鞋老早丟下去了。
??我很少如此靠近又如此安閑地欣賞過一只蜻蜓。它的確很美麗，像一幅出自名家的圖案畫。身下6條纖細的長腳，支持著全身的重量，尾巴長長地拖在后面，色彩斑斕。它的身體構造和色彩的調(diào)和，都是完美的藝術創(chuàng)造。想想人類用來掠過天空的飛機，原始的靈感不正是從它的身上得來的嗎？
??對著這一位遠來的客人，我不知道如何招待它，總不能對它說一句西洋人的口頭禪：“我能幫助你嗎？”不過，假如這就是它要找的光和熱，那么它已經(jīng)找到了；如果它是為了逃避外面的黑暗與風雨，那么它已經(jīng)逃開了。在這里，它將是安全的，在燈罩下面，不必擔心燈光燒灼它；有燈光保護，不必擔心壁虎來吃掉它。等到明天早上也許會天晴，它也會安全地回到它的世界里去了。
??微風吹動著窗簾，外面仍在風雨中。我關上小窗，回到床上，讓臺燈開著。但是，我相信我會睡得很安穩(wěn)，雖然我平常不習慣開著燈睡覺。
（1）“速”在字典里的解釋有：①快；②邀請?！安凰僦汀敝械摹八佟睉x第

②

②

種解釋。文中“不速之客”指的是

蜻蜓

蜻蜓

。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容，找出“我”的行為變化，填在橫線上。
①當“我”發(fā)現(xiàn)進入房間的不是蟑螂而是蜻蜓的時候，“我”

扭亮了臺燈

扭亮了臺燈

。
②當蜻蜓爬上燈罩，安靜地停下來的時候，“我”

早就丟下了手中的拖鞋，并友善地看著它

早就丟下了手中的拖鞋，并友善地看著它

。
③當“我”準備回到床上休息的時候，“我”

關上小窗，讓臺燈開著

關上小窗，讓臺燈開著

。
（3）文中有一句話寫出了“我”對蟑螂的態(tài)度，與下文“我”對蜻蜓的態(tài)度形成了鮮明的對比。請找出這句話并抄寫在下面的橫線上。

相信一定又是蟑螂來啃那剛換上的新紙了，我趕快起來拿著拖鞋，準備給它來一個迎頭痛擊。

相信一定又是蟑螂來啃那剛換上的新紙了，我趕快起來拿著拖鞋，準備給它來一個迎頭痛擊。

（4）對作者所要表達的情感，下列表述不合理的一項是

C

C

A.偶然飛來的蜻蜓激發(fā)了“我”的保護欲。
B.短文表現(xiàn)了“我”對弱小而美麗的生命的關愛。
C.短文抒發(fā)了“我”對蜻蜓追求光明的精神的贊美與欽佩。