閱讀下列材料：
材料一：中世紀歐洲的大學分布圖

材料二：1937年，國民政府教育部命原處平津兩地的北京大學、清華大學、南開大學組成長沙臨時大學，1938年1月，遷往昆明，組建國立西南聯(lián)合大學。八年間，西南聯(lián)大共培養(yǎng)出8000多名學生。西南聯(lián)大從軍學生前后一共達到834人，其中不乏主動投筆從戎的熱血青年。除了擔任翻譯外，聯(lián)大學生還參加了遠征軍和空軍，數(shù)百健兒血灑長空和緬北叢林。師生們辦起了大批中學，參與了西部少數(shù)民族調(diào)查和地方歷史文化的發(fā)掘整理工作，并直接參加了云南的經(jīng)濟建設(shè)，如創(chuàng)建恒通酒精廠和利滇化工廠等。
——摘編自知中《西南聯(lián)大的遺產(chǎn)》材料三：新中國高等教育發(fā)展有兩個重要的階段。1957年，經(jīng)過院系調(diào)整，高等院校共有323種專業(yè)，其中工科183種，占56.7%。而文科、政法、財經(jīng)各專業(yè)所占的比重急劇下降。1993年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，指出要分期分批地重點建設(shè)具有全球競爭力的100所左右重點大學。2008年，全國普通高校在校生達到2021萬人，是1998年的4.5倍，是1949年的172倍多，高等教育規(guī)模居世界首位。
——摘編自韓夢潔、宋偉《新中國成立以來高等教育區(qū)域結(jié)構(gòu)的制度安排與反思》請回答：
（1）根據(jù)材料一，分析中世紀歐洲大學的分布特點。結(jié)合所學知識，指出中世紀大學發(fā)展的意義。
（2）根據(jù)材料二，歸納抗戰(zhàn)時期西南聯(lián)大做出了哪些貢獻？結(jié)合所學知識，指出抗戰(zhàn)時期重慶高等教育發(fā)展的表現(xiàn)。
（3）根據(jù)材料三、概括新中國高等教育發(fā)展的趨勢，結(jié)合所學知識，分析新中國高等教育改革的歷史背景。
（4）綜合上述材料，談?wù)勀愕恼J識。