1．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 民國(guó)建設(shè)造端，百凡待治，世凱深愿竭其能力，發(fā)揚(yáng)共和之精神，滌蕩專制之瑕穢，謹(jǐn)守憲法。
——1912年袁世凱就任臨時(shí)大總統(tǒng)誓言材料二 蓋責(zé)任內(nèi)閣制之要義，即總統(tǒng)不負(fù)責(zé)任，而內(nèi)閣代總統(tǒng)對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)任是也。蓋必使國(guó)會(huì)占多數(shù)之政黨，組織完全政黨內(nèi)閣，方舉責(zé)任內(nèi)閣之實(shí)。
——宋教仁《國(guó)民黨歡迎會(huì)演說(shuō)詞》材料三 1913年3月20日，宋教仁被刺于上?；疖囌?，全國(guó)震驚。時(shí)為臨時(shí)大總統(tǒng)的袁世凱說(shuō)：“何物狂徒，膽敢毀我共和元?jiǎng)?？”下令通緝兇手。后?lái)，參與行刺的應(yīng)桂馨到北京，要求幕后指揮者兌現(xiàn)“毀宋酬勛”，后者拒不接見(jiàn)，應(yīng)離京去津，路途中被刺身亡。
材料四 一人稱帝，天下騷然……滇黔獨(dú)立，文意豁然。
（1）從材料一可以看出，袁世凱表面上對(duì)共和與專制的態(tài)度是怎樣的？結(jié)果怎樣？
（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勊谓倘蕿橄拗圃绖P獨(dú)裁、維護(hù)共和制度，通過(guò)合法手段做了哪些努力。
（3）材料三此案為什么引起全國(guó)震驚？真正的狂徒——“幕后指揮者”究竟是誰(shuí)？
（4）材料四中這里的“滇黔獨(dú)立”指的是什么歷史事件？它的發(fā)源地是哪里？取得的主要成果是什么？
（5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗绖P復(fù)辟帝制為什么會(huì)迅速失??？

2．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：該政府的成立，確實(shí)是中國(guó)五千年輝煌歷史上的重大事件，它的意義不僅在于推翻了皇帝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)的封建專制制度，也為中國(guó)的現(xiàn)代化的進(jìn)一步發(fā)展提供了可能的條件。
——《1911年中國(guó)大革命》材料二：袁世凱為了建立獨(dú)裁統(tǒng)治，進(jìn)行了一系列扼制民主共和的活動(dòng)……，袁世凱死后，北洋軍閥分成幾個(gè)派系，開(kāi)始爭(zhēng)奪中央政權(quán)和地盤，其他地方軍閥也擁兵自重。
——《中國(guó)現(xiàn)代史》（1）根據(jù)所學(xué)指出材料一中“該政府”指的是哪一政府？這一政府的成立得益于哪場(chǎng)革命？
（2）各列舉一例材料二中1915年袁世凱“扼制民主共和”與革命派捍衛(wèi)民主共和的史實(shí)。據(jù)材料，概括袁世凱死后中國(guó)社會(huì)的局面。
（3）綜合上述材料及問(wèn)題，概述中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的特性。

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：辛亥革命更以暴力推翻了帝制，代之以①，為2132年的歷史打開(kāi)了一個(gè)用鐵和血鑄成的句號(hào)。只有漫長(zhǎng)的歷史才能稱量出這個(gè)句號(hào)的真正意義和重量。它是一條分界線，在此之后，帝王由人主、天子、君父變成了人民的公敵。
材料二

——編自部編版八年級(jí)上冊(cè)地圖冊(cè)材料三：軍閥混戰(zhàn)割據(jù)造成的一些后果

農(nóng)戶	1914-1918年	減少1500多萬(wàn)戶
耕地	1914-1918年	減少2600多萬(wàn)畝
荒地	1914-1918年	增加4900多萬(wàn)畝
陸軍	1914-1919年	增加92萬(wàn)多人
軍費(fèi)	1916-1918年	增加5000多萬(wàn)元

——部編版八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)歷史》（1）寫出材料一中①所指政權(quán)，并解釋“一條分界線”的含義。
（2）概括材料二中圖8所示內(nèi)容的主題。
（3）依據(jù)材料三，說(shuō)明表1內(nèi)容對(duì)中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。
（4）綜合上述材料，總結(jié)評(píng)價(jià)歷史事件的基本方法。