閱讀下面的文字，完成下面小題。
      知識(shí)無(wú)價(jià)，但互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，正帶來(lái)知識(shí)產(chǎn)品和知識(shí)服務(wù)的變革，讓知識(shí)付費(fèi)成為一股新潮流。
      如何評(píng)價(jià)某部熱門影視作品？中國(guó)傳統(tǒng)顏色怎樣應(yīng)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中？網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的知識(shí)問答區(qū)、內(nèi)容打賞區(qū)及付費(fèi)社群內(nèi)，貼滿了五花八門的問題和解答?？梢悦黠@感覺到，今天知識(shí)生產(chǎn)的方式更個(gè)性化，知識(shí)獲取的渠道更多元，知識(shí)傳播和知識(shí)學(xué)習(xí)在數(shù)字時(shí)代呈現(xiàn)出新的面貌。
      理論上說(shuō)，大部分的知識(shí)獲得都有經(jīng)濟(jì)成本，知識(shí)付費(fèi)并不是新鮮事。無(wú)論是舊時(shí)的私塾，還是今日的網(wǎng)課，都可以算作廣義的知識(shí)付費(fèi)。而今，知識(shí)付費(fèi)作為一個(gè)話題被提出，很大程度上源于互聯(lián)網(wǎng)上免費(fèi)資源浩如煙海，免費(fèi)知識(shí)已經(jīng)鋪天蓋地，為何還要付費(fèi)獲取知識(shí)？
      這就涉及信息社會(huì)人們對(duì)知識(shí)的雙重需求。一方面，科技高速發(fā)展的時(shí)代，也是一個(gè)知識(shí)饑渴、本領(lǐng)恐慌的時(shí)代。人們?yōu)樽陨碛邢薜募寄芎驼J(rèn)知而焦慮，擔(dān)心跟不上科技步伐，終身學(xué)習(xí)越來(lái)越成為共識(shí)。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)降低信息傳播的成本，帶來(lái)海量信息甚至信息過(guò)載，篩選出高價(jià)值、個(gè)性化知識(shí)的成本越來(lái)越高。
      知識(shí)付費(fèi)帶來(lái)的首要改變，就是讓隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和個(gè)性化知識(shí)需求得到滿足。互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)學(xué)習(xí)不受時(shí)空限制，主打碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，所學(xué)內(nèi)容更是具有個(gè)性化和針對(duì)性。調(diào)查顯示，目前最熱門的知識(shí)付費(fèi)品類是職業(yè)技能類，尤其是和時(shí)間管理、互聯(lián)網(wǎng)技能相關(guān)的產(chǎn)品。除此以外，投資理財(cái)類、生活興趣類、專業(yè)知識(shí)類也是用戶購(gòu)買較多的品類。
      對(duì)此，平臺(tái)運(yùn)營(yíng)方有明確的產(chǎn)品定位，大力開發(fā)那些用戶感興趣、普通人與專業(yè)人士有較大信息差、可以用簡(jiǎn)明易懂的方式進(jìn)行講解的知識(shí)領(lǐng)域和內(nèi)容。實(shí)際上，除卻這些目標(biāo)明確的知識(shí)付費(fèi)項(xiàng)目，還有許多泛知識(shí)類產(chǎn)品也在蓬勃生長(zhǎng)。理工博士趣講科技新知、網(wǎng)紅教授用夾雜著方言的普通話介紹古典文學(xué)，類似的知識(shí)科普視頻在青少年喜歡的視頻網(wǎng)站上受到追捧。定位明確的培訓(xùn)課程也好，輕松活潑的泛知識(shí)產(chǎn)品也罷，都將知識(shí)的大門進(jìn)一步敞開，而且可以激勵(lì)普通人貢獻(xiàn)自己的知識(shí)積累和認(rèn)知盈余，參與到知識(shí)生產(chǎn)和傳播中來(lái)。
      對(duì)知識(shí)付費(fèi)所代表的碎片化學(xué)習(xí)以及碎片化知識(shí)，有些人表示質(zhì)疑。然而，科技的發(fā)展、媒介的變革、生活節(jié)奏的加快，讓我們?nèi)粘５男畔⒔邮芎椭R(shí)學(xué)習(xí)難免碎片化。哪怕是碎片化的知識(shí)，對(duì)于我們提高知識(shí)更新頻率、拓寬認(rèn)知邊界都有幫助。關(guān)鍵是在碎片化學(xué)習(xí)之后，能否進(jìn)一步延展、整合、深化，對(duì)碎片化知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)淬煉。
      目前知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)普遍存在復(fù)購(gòu)率低、完課率低、使用時(shí)長(zhǎng)低的問題。這些問題既與平臺(tái)的內(nèi)容提供有關(guān)——暢銷的知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品不少都是功能性甚至是功利性的，存在將知識(shí)狹隘化、內(nèi)容同質(zhì)化的弊端；還折射出知識(shí)付費(fèi)背后更深層的問題——我們究竟是為了獲取知識(shí)，還是為了獲得一種關(guān)于知識(shí)的“體驗(yàn)”，抑或只是為了緩解知識(shí)焦慮而付費(fèi)？
      購(gòu)買不等于獲得，躺在收藏夾里的知識(shí)離內(nèi)化為個(gè)人收獲，還有很長(zhǎng)一段距離。我們?cè)絹?lái)越滿足于知識(shí)可以隨時(shí)查閱、隨時(shí)調(diào)用，卻忽視了知識(shí)并不只是一個(gè)結(jié)果，更是一個(gè)過(guò)程，速成不得。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“如切如磋，如琢如磨”，古人的這些為學(xué)之道，今天品味起來(lái)，像是來(lái)自歷史深處的善意提醒。
（改編自胡妍妍《知識(shí)付費(fèi)成為知識(shí)服務(wù)新潮流》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.今天知識(shí)的生產(chǎn)、獲取、傳播和學(xué)習(xí)的方式出現(xiàn)一系列變化，這與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有關(guān)。
B.人們要為知識(shí)付費(fèi)的原因之一，是人們無(wú)論何時(shí)都對(duì)自身有限的技能和認(rèn)知感到焦慮。
C.知識(shí)付費(fèi)項(xiàng)目蓬勃發(fā)展，將知識(shí)的大門進(jìn)一步敞開，也激勵(lì)著普通人參與知識(shí)的生產(chǎn)和傳播。
D.—部分暢銷的知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品是功能性和功利性的，存在將知識(shí)狹隘化、內(nèi)容同質(zhì)化的弊端。
（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

D

D

A.文章在論述知識(shí)付費(fèi)帶來(lái)的改變時(shí)，注重以調(diào)查結(jié)果和具體事例為依據(jù)，使論證更具說(shuō)服力。
B.針對(duì)人們對(duì)碎片化學(xué)習(xí)和碎片化知識(shí)的質(zhì)疑，作者基于現(xiàn)實(shí)提出自己的觀點(diǎn)，具有啟發(fā)意義。
C.文章最后一段作者引用古代的名人名言，意在強(qiáng)調(diào)知識(shí)并不只是一個(gè)結(jié)果，更是一個(gè)過(guò)程。
D.文章采用并列式結(jié)構(gòu)，論證了知識(shí)付費(fèi)成為潮流的原因和帶來(lái)的改變，并分析了出現(xiàn)的問題。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.知識(shí)付費(fèi)帶來(lái)許多改變，比如讓知識(shí)學(xué)習(xí)不受時(shí)空限制，讓所學(xué)內(nèi)容更有個(gè)性化和針對(duì)性。
B.平臺(tái)運(yùn)營(yíng)方有明確的產(chǎn)品定位，這就使得明確定位的培訓(xùn)課程要比泛知識(shí)產(chǎn)品更加熱門。
C.碎片化學(xué)習(xí)后，能否對(duì)碎片化知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化淬煉，是影響碎片化學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。
D.當(dāng)前知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)存在一定的問題，與平臺(tái)提供的內(nèi)容和購(gòu)買者的動(dòng)機(jī)都有一定的關(guān)系。