一只欠揍的雞 我爸他們樓下不知什么時候搬來了一個腿腳不太利索的老大爺，這大爺不知道打哪弄來一只雞，長相特中性，嘴特別欠，看見剛學走路的孩子就追著人家啄，大爺就一瘸一拐在后面甩著根兒樹枝喊，攆上就將它按倒在地，跟逮小偷似的。
多日不去，再去，那雞已經(jīng)出落成大老爺們了，隔著一身毛都能看出它身上的腱子肉，跟山大王似的，脖子上有幾根毛還總戧（qiāng）著，帶一副厲害樣。翅膀明顯退化，跟給誰撅了一半似的，短粗，一走路就端肩膀。這雞魁梧得像個糖三角，沒什么家教，只要它想打鳴，扯脖子就喊，從來不管天亮不亮。老大爺每天跟這只雞說說話，糖三角就站在他旁邊，很少走遠，也不像那些沒文化的家禽，一出來就叨垃圾箱或者調(diào)戲螞蟻，它只吃人飯。老大爺吃什么，往地上扔點兒就夠它吃的了。有時候糖三角犯脾氣，挑食，老大爺能治不了它？出其不意一把捉住雞脖子又將它按倒在地，大爺就這一招，夠用一輩子的。糖三角倍兒服他，最后只要一聽主人怒聲呵斥，立刻躺倒在地，你都不用動手，人家自己歪著脖子躺著吃，大爺不發(fā)話，它就不敢站起來。
某天，我去我爸那拿東西，看見我們樓后有一家在辦喪事，支起了一個大帆布棚子，棚外放著倆石頭墩子，最奇怪的是每個墩子上擺著一只大公雞，長得都跟糖三角差不多，絕就絕在兩只雞都不動，跟雕塑似的，我還納悶呢，這標本做得也太惟妙惟肖了。到我們樓口，正好看見大爺拖著躺椅往外走，我?guī)退岩巫又Ш?，沒話搭話問：“糖三角（我給雞起的外號已經(jīng)在小區(qū)傳開了）哪瘋去了？”大爺說：“前樓不是有喪事嗎，被借去守靈了?！蔽乙宦?，糖三角現(xiàn)在行啊，都往簽約路子上走了。趁著新鮮勁兒，我又跑人家花圈前面看糖三角去了。那孩子也不東張西望，我“吱吱吱”地喊它半天，他也不理，它的爪子被兩根繩子固定在石頭上。真敬業(yè)啊，估計有人讓它哭，它都能跪那兒抽泣，好一個演員的苗子。
大概因為見多識廣，糖三角開始自我膨脹，擺不正位置，經(jīng)常拿自己當人。它在路上走，后面自行車、汽車按喇叭搖鈴鐺沒用，糖三角回頭白你一眼，接著走，絕不靠邊。弄得一群人都得跟在一只雞后面，而且它看你的眼神特別欠揍。有不著調(diào)的孩子給糖三角面前撒過耗子藥，糖三角是吃人飯長大的能看得上那些花花綠綠的棒子粒兒？也有人想拿磚頭給它拍死吃雞肉，但糖三角的智力除了不會說話，什么心眼都有，你根本追不上它。
糖三角至今還在用業(yè)余時間給街坊四鄰表躺著吃飯的絕活，眼神還是那么欠揍。
（1）下列詞語中，哪個不適合用來形容這只雞的外形DD
A．短粗 B．結實 C．魁梧 D．瘦弱
（2）下列詞語中用來形容這篇短文最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->BB
A．哀傷的。B．有趣的。C．令人恐懼的。D．神秘莫測的。
（3）判斷對錯。
①文中“往簽約路子上走了”是指“糖三角”被借去守靈一事。√√
②作者很討厭這只雞，所以給它取外號叫“糖三角”。××
③文章運用幽默、詼諧的擬人化描寫，展現(xiàn)了一只不同尋常的雞。√√
④文中的“見多識廣”是指一個人形容閱歷深、經(jīng)驗多。××
（4）文中兩次寫老大爺捉住雞“將它按倒在地”，分別是因為什么？第一次“將它按倒在地”是因為剛來到新的地方，不知好歹去追啄小孩。第二次是它犯脾氣，挑食，又讓大爺按到在地，直到服服帖帖。第一次“將它按倒在地”是因為剛來到新的地方，不知好歹去追啄小孩。第二次是它犯脾氣，挑食，又讓大爺按到在地，直到服服帖帖。
（5）畫“ ”的句子中“那孩子”指的是誰？表達了作者怎樣的思想感情？
（6）文中這只雞有什么特點？請概括出兩個，并用文中的事例來說明。
【考點】記敘文．
【答案】D；B；√；×；√；×；第一次“將它按倒在地”是因為剛來到新的地方，不知好歹去追啄小孩。第二次是它犯脾氣，挑食，又讓大爺按到在地，直到服服帖帖。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：213引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5