羊媽媽收菜??羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
??他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿ト的根最好吃?！?br />??他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”
??他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。洋媽媽笑著說(shuō)：“我們要吃西紅柿的果實(shí)?！?br />（1）短文共有 44個(gè)自然段，第二自然段一共有 44句話。
（2）短文寫(xiě)了 羊媽媽羊媽媽和 小羊小羊去 菜園菜園收菜。
（3）羊媽媽和小羊到了哪些地方去收菜？收的什么菜呢？請(qǐng)用線連一連吧！
| 蘿卜地 | 收白菜 |
| 白菜地 | 收西紅柿 |
| 西紅柿地 | 收蘿卜 |
根
根
最好吃，白菜的 葉子
葉子
最好吃，西紅柿的 果實(shí)
果實(shí)
最好吃。（5）你還知道哪些蔬菜？至少寫(xiě)兩種蔬菜名，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。
黃瓜 菠菜。
黃瓜 菠菜。
【答案】4；4；羊媽媽；小羊；菜園；根；葉子；果實(shí)；黃瓜 菠菜。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/4 7:30:1組卷：3引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬、然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
（1）給下面的字選擇正確的讀音。
①鎮(zhèn)
A.zèn
B.zèng
C.zhèn
D.zhèng
②鞠
A.jū
B.jú
C.jǔ
D.jù
（2）猶豫的反義詞是
A.播動(dòng)
B.干脆
C.彷徨
D.遲疑
（3）驟然的近義詞是
A.驟停
B.然而
C.然后
D.突然
（4）“英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的?！边@個(gè)句子說(shuō)明了
A.英子普通話講得不好，不愿意上講臺(tái)。
B.英子不會(huì)講故事，不想走上講臺(tái)。
C.英子的腿腳落下了殘疾，她不愿意當(dāng)眾走上講臺(tái)，體現(xiàn)了英子內(nèi)心的緊張、自卑和痛苦。
（5）同學(xué)們的掌聲使殘疾的英子鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，這是同學(xué)之間的愛(ài)。
A.鼓勵(lì)和關(guān)心
B.理解和尊重
C.母子之愛(ài)
（6）文中同學(xué)們一共給英子鼓了兩次掌。第一次掌聲的含義是，第二次的含義是。發(fā)布：2025/3/4 12:0:2組卷：1引用：1難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀
??（A）老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過(guò)父親不揣槽的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來(lái)我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！
??……醒來(lái)，枕邊一片濕。
??（B）快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門(mén)而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。
??“這是什么？”他伸手拿起了我的詩(shī)。
??“親愛(ài)的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道?！皩?duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。
??我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)?！拔铱催@首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。
??我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。
（1）（A）（B）兩段都是描寫(xiě)父愛(ài)，但寫(xiě)法不同，（A）主要是抓住的場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)，（B）主要是通過(guò)描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)。兩段表現(xiàn)的父愛(ài)也不同，（A）的父愛(ài)是，（B）的父愛(ài)是。你更喜歡哪種父愛(ài)？，原因是：
（2）（A）的結(jié)尾“……醒來(lái)，枕邊一片濕”，你的理解是：
（3）（B）的結(jié)尾：“我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。”此刻，“我”在想：發(fā)布：2025/3/4 12:0:2組卷：0引用：1難度：0.2 -
3．閱讀練習(xí)。
冬姑娘的朋友??寒風(fēng)姐姐是理發(fā)師：“嗖嗖嗖”為大樹(shù)理了個(gè)光禿禿的頭，還為小草剪了個(gè)板寸。
??冷雨妹妹是化妝師：“唰唰唰”為梅花抹上了胭脂，把小寶寶的臉擦得紅撲撲的。
??雪花姑娘是美容師：“沙沙沙”將雪人的臉洗得白白嫩嫩，把爸爸裝扮成了白眉毛的圣誕老人。
??凍冰哥哥是工程師：為小河裝上了透明的玻璃天窗，為屋檐掛上晶瑩透亮的冰凌當(dāng)裝飾品。
??冬姑娘的朋友都是能工巧匠，鬼斧神工，充滿神奇的魔力！
（1）仔細(xì)閱讀本篇小短文，并抄寫(xiě)課文中有新鮮感的詞語(yǔ)（最少抄寫(xiě)2個(gè)詞語(yǔ)）
（2）請(qǐng)用“____”在短文中畫(huà)出表示聲音的詞語(yǔ)。
（3）冬姑娘的朋友有、、、，他們分別是、、、。
（4）短文中劃?rùn)M線的句子真有趣！把冰比作，把冰凌比作，作者的想象力真豐富。請(qǐng)你也運(yùn)用這樣的修辭手法寫(xiě)個(gè)句子。
（5）讀下面的詞，并仿寫(xiě)詞語(yǔ)。
光禿禿：、
白白嫩嫩：、
（6）本篇文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。發(fā)布：2025/3/4 11:30:2組卷：3引用：1難度：0.2