【親近社會　健康成長】
閱讀材料，回答下列問題。
材料一：2020年9月19日，在中國農(nóng)民豐收節(jié)到來之際，合肥某中學組織了一次主題為“汗水與收獲”的下鄉(xiāng)助農(nóng)活動。參加這次活動后，許多同學發(fā)生了很大的變化：浪費食物的行為少了，樂于助人的行為多了，打掃衛(wèi)生時更勤快、更認真了……
材料二：“安徽好少年”周開翔，多次在綜藝節(jié)目里宣傳交通法規(guī)、普及安全知識。在新冠肺炎疫情防控期間，他與家人一起創(chuàng)作的《抗擊疫情“警寶”在行動》等微視頻，在《今日說法》、安徽公安交警在線等媒體播出，助力全國抗疫事業(yè)。
材料三：安徽省六安人竇賢如，幾十年如一日致力于公益事業(yè)，實施了周末陪伴助孤、公益情暖萬家、圓夢大學、夕陽扶老、賑災濟困、公益助力扶貧等10多類公益救助項目。2020年10月，竇賢如榮登9月份“安徽好人榜”。
【閱讀感知】
（1）同學們身上發(fā)生的這些變化，體現(xiàn)了人的成長是不斷

社會化

社會化

的過程。
【探究分析】
（2）參加這次下鄉(xiāng)助農(nóng)活動后，同學們?yōu)槭裁磿l(fā)生很大變化？
（3）周開翔的行為對于他自身的成長有什么意義？
【拓展思考】
（4）“安徽好人”竇賢如的先進事跡給我們哪些啟示？