試卷征集
加入會員
操作視頻

某校地理實踐小組參觀了位于黑龍江省的松科二井鉆井工程。閱讀資料,回答下列問題。
松科二井工程創(chuàng)造了深部鉆探技術(shù)多項世界紀錄。鉆探歷時4年多,鉆井深達7018米,是全球第一口陸上鉆穿白堊紀地層的科學鉆井。在井深4400?7018米處發(fā)現(xiàn)150?240P高溫干熱巖體,可通過注入涼水,吸收巖體熱量轉(zhuǎn)化成蒸汽,再抽取到地表加以利用。
(1)松科二井鉆探深度到達地球內(nèi)部圈層的
地殼
地殼
層,鉆井過程中需要應對的不利自然條件有
地下深處巖層壓力大
地下深處巖層壓力大
、
溫度高
溫度高
等。
科研人員通過研究鉆井資料發(fā)現(xiàn):白堊紀發(fā)生過大規(guī)?;鹕奖l(fā),排放大量二氧化碳,引發(fā)氣候變化,是距今最近的高二氧化碳濃度、高海平面和高氣溫的“三高”時期。
(2)結(jié)合上述材料與大氣受熱過程原理,寫出①?④序號所代表的內(nèi)容。
菁優(yōu)網(wǎng)
地面輻射
地面輻射
、②
保溫作用
保溫作用
、③
氣溫
氣溫
、④
海平面
海平面
。
(3)干熱巖是一種新型地熱能源,請對干熱巖的開發(fā)利用進行評價。(可從資源類型、利用方式、技術(shù)要求等多角度評價)

【答案】地殼;地下深處巖層壓力大;溫度高;地面輻射;保溫作用;氣溫;海平面
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/27 17:30:2組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.隆河冰川是阿爾卑斯山脈著名的冰川。為了減緩冰川的融化速度,瑞士科學家每年一定季節(jié)都會用巨大白色毛毯將其覆蓋(如圖)。覆蓋白色毛毯得以減緩冰川融化速度的主要原因是毛毯能夠( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/1 0:0:1組卷:26引用:2難度:0.7
  • 2.如圖為大氣受熱過程示意圖。讀圖,回答下列問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)①表示
     
    輻射,③表示
     
    輻射,④表示
     
    輻射。
    (2)如今,低碳生活逐漸在我國興起,潛移默化地改變著人們的生活。低碳生活可以理解為減少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低開支的生活方式。倡導低碳生活,可以使
     
    。(選擇填空)
    A.①減弱
    B.②增強
    C.③增強
    D.④減弱
    (3)北京市郊區(qū)利用溫室大棚種植香蕉、木瓜等南方水果。在溫室大棚內(nèi),大氣可以吸收更多的
     
    (填圖中數(shù)字),大氣溫度升高,同時
     
    (填圖中數(shù)字)增強,
     
    作用增強,滿足南方水果生長的熱量條件。
    (4)暑假去西藏旅游,需準備防曬霜、厚衣服等物品。這是由于青藏高原海拔高,空氣稀薄,白天大氣對太陽輻射的
     
    作用弱,太陽輻射強;夜晚大氣對地面的
     
    作用弱,氣溫
     
    。

    發(fā)布:2024/10/25 18:30:2組卷:10引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀圖文材料,完成下列問題。
    溫室大棚的放風有一定科學依據(jù),放風的主要目的是降溫、排濕、排除有害氣體等。正確的放風時間和方式能大大提高蔬菜、瓜類的產(chǎn)量和質(zhì)量,但若操作不當,極易造成不良后果。圖1為溫室大棚底部放風口,圖2為溫室大棚頂部放風口。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)冬季為了保溫,菜農(nóng)一般在傍晚往大棚內(nèi)灑水,試用原理進行解釋。
    (2)天氣晴朗的冬日,日出后,打開覆蓋大棚的草苫1小時后才進行放風,這種放風方式有利于提高大棚蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量。分別說明日出1小時后放風以及能夠提高質(zhì)量的原因。
    (3)請在如圖中a、b兩條短線上畫出打開頂部和底部放風口后氣流的運動方向,并說明形成原因。
    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/10/23 1:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正