試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

課外類文閱讀。
紫藤花開(節(jié)選)      不幾日,紫藤架上的“絨毛蟲”越來(lái)越多。起初,從“絨毛蟲”里鉆出的是一串紫色的花蕾,形狀像豆花,似彎彎的月亮。兩三天后,花蕾便伸展了羽翼,化成翩躚的紫蝶。這時(shí)候你再看吧,紫藤架上葉子更多更綠了,花已密集成了一串串,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,似翠綠的浪花中升騰起淡紫色的云霞,典雅而清麗。微風(fēng)過(guò)處,清香四溢。
      這時(shí)的花架已經(jīng)完全被花和葉子覆蓋了,幾縷陽(yáng)光調(diào)皮地從枝葉間擠進(jìn)來(lái),跳躍在花瓣上,演奏出一首明麗的春日樂(lè)曲。我站在花架上,聆聽著花開的聲音。是的,花開是有聲音的。時(shí)而如管弦,發(fā)出絲絲的細(xì)碎聲;時(shí)而似泉水,流瀉出叮咚的清脆聲;時(shí)而如瀑布,爆發(fā)出訇(hong)訇的喧響。每一小朵花都有一張笑臉,仰望著藍(lán)天;每一小朵花都有一個(gè)嘴巴,甜甜地微笑;每一小朵花都有一雙翅膀,在風(fēng)中飛翔。不僅是單朵的花,每一串花,每一團(tuán)花也如此,都呈現(xiàn)出一種飛翔的姿態(tài),飛翔在屬于它們自己的天空中。紫藤的美,便是美在它的姿態(tài)上。它恬靜優(yōu)雅,從容內(nèi)斂;它美而不媚,秀而不嬌;它昂揚(yáng)而不張揚(yáng),燦爛而不浮華;它不與百花爭(zhēng)寵,不與同類比艷。正是因了這份特質(zhì),它才更有韻致,更具風(fēng)情。
(1)用“       ”畫出描寫紫藤花蕾開花的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處。
兩三天后,花蕾便伸展了羽翼,化成蹁躚的紫蝶。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了紫藤花的美麗。
兩三天后,花蕾便伸展了羽翼,化成蹁躚的紫蝶。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了紫藤花的美麗。

(2)文中畫波浪線的句子運(yùn)用了
擬人
擬人
排比
排比
修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了
紫藤綻放時(shí)的形狀
紫藤綻放時(shí)的形狀
,表達(dá)了
作者對(duì)紫藤的喜愛(ài)和贊美
作者對(duì)紫藤的喜愛(ài)和贊美
之情。
(3)“正是因了這份特質(zhì),它才更有韻致,更具風(fēng)情?!边@句話中“這份特質(zhì)”具體指的是什么?用“       ”在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。
(4)紫藤花引發(fā)了你的怎樣的思考?
樸實(shí)是一種無(wú)言的美麗。做人要像紫藤花一樣,不張揚(yáng),也不浮華,默默地吐露芬芳,把世界點(diǎn)綴得更加美麗。
樸實(shí)是一種無(wú)言的美麗。做人要像紫藤花一樣,不張揚(yáng),也不浮華,默默地吐露芬芳,把世界點(diǎn)綴得更加美麗。

【考點(diǎn)】散文
【答案】兩三天后,花蕾便伸展了羽翼,化成蹁躚的紫蝶。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了紫藤花的美麗。;擬人;排比;紫藤綻放時(shí)的形狀;作者對(duì)紫藤的喜愛(ài)和贊美;樸實(shí)是一種無(wú)言的美麗。做人要像紫藤花一樣,不張揚(yáng),也不浮華,默默地吐露芬芳,把世界點(diǎn)綴得更加美麗。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:121引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.課外閱讀。
            湖      我愛(ài)水,所以我愛(ài)大海,愛(ài)長(zhǎng)江,也愛(ài)小溪流。但是,我最愛(ài)的還是湖。
          靜靜的湖,像是一塊無(wú)
     
    的翡翠,在陽(yáng)光的照射下,閃
     
    著美麗的光澤。
          我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖
     
    ,看著平靜的湖面幻想。我想,湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮,那是魚兒的家園,不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快?水晶宮里一定有一塊巨大的發(fā)光的
     
    翠。不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美?我
     
    視湖面,偶爾投一枚小石子,讓它激起一道道波紋,或是放一只紙船,讓它隨著湖波飄蕩。
          靜靜的湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人。
          細(xì)絲般的春雨飄下來(lái),不停地織啊織,織出湖--這塊綠色的“錦”?!板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
          雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看,天空中一道亮閃,那是開幕的禮花上了天,你聽“轟隆”,禮炮響了,大會(huì)就要開始了,等大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看見(jiàn)湖面上競(jìng)
     
    開放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。
          湖是美的……
    (1)給文中畫橫線的字注音。
    (2)結(jié)合文章內(nèi)容,解釋詞語(yǔ)。
    ①競(jìng)相開放:
     

    ②翩翩起舞:
     

    (3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。
    ①文章為了突出表現(xiàn)“湖”之美,是從哪兩個(gè)角度來(lái)寫的?
    ②你喜歡哪種狀態(tài)下的湖?說(shuō)說(shuō)理由
     
    。
    (4)用“         ”畫出本文的過(guò)渡句。這個(gè)過(guò)渡句在文中起
     
    的作用。
    (5)本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
     

    發(fā)布:2025/3/9 23:30:1組卷:18引用:2難度:0.5
  • 2.蘿卜青菜      ①母親的菜園里有兩樣?xùn)|西讓我印象深刻,一個(gè)是蘿卜,一個(gè)是青菜。種植的時(shí)候,蘿卜種子和青菜種子沒(méi)有什么區(qū)別,都是一小粒一小粒的。種子發(fā)芽后,逐漸有了區(qū)別,一個(gè)使足勁往下長(zhǎng),一個(gè)使足勁往上長(zhǎng)。
          ②夏末秋初是蘿卜生命中最出彩的時(shí)候。這時(shí)的蘿卜地上地下全面發(fā)展。地上
     
    的是蘿卜葉,一擼一大把,是養(yǎng)牛喂豬的好飼料;地下
     
    的是蘿卜,細(xì)皮嫩肉,營(yíng)養(yǎng)豐富,炒肉片或者煨骨頭湯都是上品;生吃也可以,入口極脆,甜津津的。相比之下,青菜就有些不如人意,只長(zhǎng)葉子不長(zhǎng)根,就是葉子也像個(gè)黃臉婆,經(jīng)常有蟲子把它咬得
     
    ;就算不計(jì)較這些,把它下鍋炒熟了,口感也不好,帶點(diǎn)苦味。秋初的時(shí)候在心里做比較,覺(jué)著蘿卜比青菜強(qiáng)多了。
          ③然而到了秋后,一場(chǎng)霜接著一場(chǎng)霜過(guò)后,蘿卜的葉子受不了苦寒,開始沒(méi)有精神,振作不起來(lái),泛黃泛白,最后相繼枯死;埋在地底下的蘿卜,看起來(lái)白白胖胖的,但只要切開,就發(fā)現(xiàn)都是空心的,且肉質(zhì)疏松,連豬都不愿多吃,吃多了會(huì)瀉肚子。而此時(shí)的青菜,貼地生長(zhǎng),再也沒(méi)有了蟲咬之苦,出落得青翠欲滴,像要冒出油似的。這時(shí)的青菜,入口會(huì)帶點(diǎn)甜味,甜里帶點(diǎn)干脆,是四季中最好吃的時(shí)候。母親說(shuō),秋后的蘿卜
     
    ,早就不是當(dāng)初的那個(gè)大蘿卜了;而秋后的青菜,經(jīng)歷了一番寒霜苦后,卻長(zhǎng)得越來(lái)越旺,吃起來(lái)也越來(lái)越甜了。
          ④蘿卜青菜,各有所愛(ài),每個(gè)人都有不同的人生選擇,蘿卜選擇的是先甜后苦,而青菜選擇的是先苦后甜。
    (1)選擇合適的詞語(yǔ)填在第2自然段的3條橫線上(只要填序號(hào))。
    ①郁郁蔥蔥     ②斑斑點(diǎn)點(diǎn)    ③白白凈凈
    (2)聯(lián)系上下文,選擇合適的詞語(yǔ)填在第3自然段的橫線上。
    ①中看不中用    ②好看也好吃  ③好吃不好看
    (3)用一個(gè)合適的成語(yǔ)替換第3自然段中畫線的部分:
     
    。
    (4)寫出第2自然段的主要意思。
     

    (5)這篇短文通過(guò)寫蘿卜青菜給“我”留下的深刻印象,告訴了我們這樣的道理:
     
    。

    發(fā)布:2025/3/10 3:0:1組卷:15引用:4難度:0.4
  • 3.閱讀理解
     
           在我家院子的后面,流淌著一條清澈的小河。它是寧?kù)o的,宛如明鏡一般,倒映著紅色的花,綠色的樹;她又是活潑可愛(ài)的,層層鱗浪隨風(fēng)而起,伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈,舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。
          小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中,剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛,好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉,霞紅得似胭脂,裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。
          太陽(yáng)爬上了樹梢,把自己的身軀映在河水中,欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥輕波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著,翻起了一個(gè)個(gè)跟頭,頓時(shí)河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。
    傍晚小河真可愛(ài)。夕陽(yáng)西下,太陽(yáng)把余暉灑在河面上,小河里這處紅,那處綠。又一陣風(fēng)來(lái),倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹,都亂成灰暗的一片,像醉漢,可一會(huì)兒又站定了。
          小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。清清的明月,悄悄爬倒空中,對(duì)著小河照鏡子。這時(shí),寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草,發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠(yuǎn)處,偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲,此時(shí)的小河顯得更靜、更清。
          家鄉(xiāng)的小河啊,你真美!
    (1)給短文起個(gè)合適的題目。
    (2)用“        ”劃出文中的一個(gè)比喻句。
    (3)用“‖”給課文分段,并用簡(jiǎn)潔、完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)句概括第二段段意。
    段意:
     

    (4)判斷,對(duì)的在         里打“√”
    ①短文反映了作者只是對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛(ài)。
     

    ②短文反映了作者只是對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
     

    ③短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
     

    ④短文是按先概括寫再具體寫的結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。
     

    ⑤短文是按先具體寫再概括寫的結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。
     

    ⑥短文是按先概括寫再具體寫最后概括寫的概括來(lái)寫的。
     

    發(fā)布:2025/3/10 0:0:1組卷:3引用:1難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正