飛入芒花??母親蹲在廚房的大灶旁邊,手里拿著柴刀,用力劈砍香蕉樹多汁的草莖,然后把制碎的小莖丟到灶中大鍋,與餿水同熬,準備去喂豬。
??我從大廳邁過后院,向正在忙碌的母親討要兩角錢買金啖。金啖是三十年前鄉(xiāng)下孩子唯一能吃到的糖,渾圓的,堅硬的糖球上面沾了一些糖粒,一角錢兩粒。
??“沒有錢給你買金啖?!蹦赣H用力地把柴刀剁下去。
??“別人都有,為什么我們沒有?”我怨憤地說。
??“別人是別人,我們是我們,沒有就是沒有!”母親顯然動了肝火,用力地剁香蕉樹的草莖,柴刀砍在砧板上咚咚作響。
??“不管,我一定要!”說著就用力踢廚房的門板。
??母親用盡力氣,柴刀“咔”的一聲站立在砧板上,順手抄起一根生火的竹管,氣極敗壞地一言不發(fā),劈頭劈腦就打了下來。
??我一轉身,飛也似的蹦了出去,平常,我們一旦忤逆了母親,只要一溜煙跑掉,她便不再追究,所以只要母親一發(fā)火,我們總是一口氣跑出去。這一次母親大概是真正生氣了,萬一被抓到一定會被狠狠打一頓,我心里升起一種恐怖的感覺。
??邊跑邊趣,我選擇往那條火車路的小徑奔去,通常母親追我們的時候,我們選這條路跑,母親往往不會追來,可那一天真是反常,母親提著竹管,好像不追到我不肯罷休。
??“唉喲!”我跑過鐵橋時,突然聽到母親慘叫一聲,我的第一個反應,一定很痛!因為鐵軌上鋪的都是不規(guī)則的石子,我們這些小骨頭跌倒都痛得半死,何況是母親?
??我不假思索地跑回去,跑到母親身邊,用力扶她站起來,看到她腿上的傷勢實在不輕,我跪下去說:“媽,您打我吧!我錯了?!?br />??母親把竹管用力地丟在地上,這時,我才看見她的淚從眼中急速地流出,然后她把我拉起來,用力抱著我,我聽到火車從很遠的地方開過來。
??這是我小學二年級時的一幕,每次一想到母親,那情景就立即回到我的腦海,重新顯影,我記憶中的母親,那是她最生氣的一次。
??另一幕是,有時候家里沒有了青菜,母親會牽著我的手,穿過家前的一片芒花,到番薯田里去采番薯葉,有時候到溪畔野地去摘鳥莘菜或芋頭的嫩莖。有一次母親和我穿過芒花的時候,我發(fā)現(xiàn)她和新開的芒花一般高。芒花雪樣的白,母親的發(fā)墨一般的黑,真是非常的美。那時感覺到能讓母親牽著手,真是天下最幸福的事兒。
??還有一幕經(jīng)常上演的是,夏日的夜晚,母親就會搬著藤椅坐在曬谷場講故事給我們聽,講虎姑婆,或者孫悟空,講到孩子都睜不開眼睛而倒在地上睡著。
??有一回,她講故事到一半,突然叫起來:“呀!真美?!蔽覀兓剡^頭去,原來是我們家的狗,互相追逐跑進前面那一片芒花,棲在芒花里無數(shù)的螢火蟲嘩然飛起,滿天星星點點,襯著在月光下波浪一樣搖曳的芒花,真是美極了。美得讓我們都呆住了,我再回頭,看到那時才三十歲的母親,臉上流露著欣悅的光澤,在星空下,我深深覺得母親是多么的美麗,只有那時母親的美才配得上滿天的螢火。
??于是那一夜,我們坐在母親身側,看螢火蟲一一地飛入芒花,最后,只剩下一片寧靜優(yōu)雅的芒花輕輕搖動。
??不久前,我回到鄉(xiāng)下,看到舊家前的那一片芒花已經(jīng)完全不見了,蓋起一間一間的透天厝,現(xiàn)在那些芒花呢?仿佛都飛來開在母親的頭上,母親的頭發(fā)已經(jīng)花白了,我想起母親年輕時候走過芒花的黑發(fā),不禁百感交集。
??童年時代,陪伴母親看螢火蟲飛入芒花的星星點點,在時空無常的流變里也不再有了,只有當我望見母親的白發(fā)時才想起這些,想起螢火蟲如何從芒花中嘩然飛起,想起母親臉上突然綻放的光澤,想起在這廣大的人間,我唯一的母親。
(選自《林清玄散文精選》,有刪改)(1)“每次一想到母親,那情景就立即回到我的腦海,重新顯影?!边@句話中的“那情景”指的是 DD
A.親路在廚房的大灶旁邊,準各著喂精的食料。
B.“我”向母親討錢買金啖,母親不給“我”錢,“我”很生氣。
C.平常,只要我一旦忤逆了母親,只要一溜煙跑神,她便不再追究。
D.“我”執(zhí)意討錢買金啖,母親生氣追打“我”,直至她摔傷,原諒了“我”
(2)文中第一自然段所起的作用,錯誤的是 AA
A.表現(xiàn)母親的蒼老
B.表現(xiàn)母親的勤勞
C.為下文作鋪墊
D.暗示家境不富裕
(3)文中小學二年級時的一幕中“我”的情感變化是 BB
①怨憤
②后悔
③恐懼
A.①②③
B.①③②
C.②①③
D.③①②
(4)文中畫橫線的句子表現(xiàn)了 AA
A.母親愛“我”
B.母親很生氣
C.母親跌得很疼
D.母親力氣大
(5)“我想起母親年輕時候走過芒花的黑發(fā),不禁百感交集?!贝藭r作者可能會想些什么?
媽媽美麗的黑發(fā)不見了,這都是為我們操勞的結果,我要讓母親的余生過得開心、幸福,這是我能做到的。媽媽美麗的黑發(fā)不見了,這都是為我們操勞的結果,我要讓母親的余生過得開心、幸福,這是我能做到的。
(6)文章以“飛入芒花”為題,你認為好嗎?請結合文本說明理由。
我認為以“飛入芒花”為題好。因為“芒花”是本文的線索,貫穿全文;“芒花”映襯著母親年輕時的美麗,陪伴母親看螢火蟲飛入芒花的星星點點,母親臉上突然綻放的幸福光澤令我難忘,表達了作者對童年與母親相伴時的留戀與對母親的懷念之情。我認為以“飛入芒花”為題好。因為“芒花”是本文的線索,貫穿全文;“芒花”映襯著母親年輕時的美麗,陪伴母親看螢火蟲飛入芒花的星星點點,母親臉上突然綻放的幸福光澤令我難忘,表達了作者對童年與母親相伴時的留戀與對母親的懷念之情。
【考點】散文.
【答案】D;A;B;A;媽媽美麗的黑發(fā)不見了,這都是為我們操勞的結果,我要讓母親的余生過得開心、幸福,這是我能做到的。;我認為以“飛入芒花”為題好。因為“芒花”是本文的線索,貫穿全文;“芒花”映襯著母親年輕時的美麗,陪伴母親看螢火蟲飛入芒花的星星點點,母親臉上突然綻放的幸福光澤令我難忘,表達了作者對童年與母親相伴時的留戀與對母親的懷念之情。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:35引用:1難度:0.9
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1.課文鏈接。
匆匆??燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
??我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
??去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地
??在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有
??你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?
(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(2)文中劃橫線的句子用了
(3)仿照第三段第四句話的寫法,用一段話把你對時間之流的感觸下來。
(4)課文結尾與開頭是什么關系?這樣寫對表達情感有什么作用?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:54引用:1難度:0.4 -
2.課外閱讀。
獻給母親的歌??藍藍的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風蕭蕭,也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
??小鳥啾啾細柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個計劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。全家團圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問、詢問)學習、生活、人際關系。我們進步時,媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時,媽媽就諄諄教導,循循善誘,猶如春天的雨露,滋潤著我們的心田。
??孩子將要遠行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細細)縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю?,每每眺望遠方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手塔涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來,我跳床而起,向媽媽撲去……媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格,上進的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
(1)將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。
(2)將文中第四自然段的錯別字用修改符號改出來。
(3)用橫線畫出文中的比喻句。
(4)寫幾個成語夸夸媽媽:
(5)課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮”,第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?
(6)文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是:(概括要簡潔)
①
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的,因為他們是按
(8)文中的“我”想為媽媽發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:59引用:2難度:0.3 -
3.課外閱讀。
奇想與發(fā)明??任何一項發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”,在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。
??1821年的一天,德國有個農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了,她想出個新花樣:找來兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇邊,誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個叫布希曼的音樂家路過,被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。
??無獨有偶,聽診器的發(fā)明靈感也來自兒童。一次,法國醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖,傳統(tǒng)的叩診法無法測得準確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診,醫(yī)生十分為難?;丶业穆飞希吹揭蝗汉⒆釉谝桓鶊A木的一頭用針刮劃,而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽診器問世了。
??一次性成像照相機是美國人蘭德的發(fā)明,提醒他進行這項研究的是他的小女兒。一天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題,終于在1947年成功地研制出一次成像照相機。
??非裔美國人畢寇是位身手不凡的機械師。他的兒子是個報童,整日奔波送報,腳踏車上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動”的腳踏車──用踏板的力量同時帶動兩個輪子,這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
??與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他正聚精會神地讀報,突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片,果然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機一動,既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西,把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。
??在日常生活中,到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機。發(fā)明并不是件高深莫測的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”,最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個小發(fā)明家。
(1)根據(jù)詞語的意思從文中找出相應的詞語。
①不只一個,竟然還有配對的,表示兩事或兩人十分相似。
②高深的程度無法揣測,形容使人難以理解。
(2)文章采用“
(3)作者用了哪些事例來證明自己觀點的?
(4)這篇文章告訴人們一個什么道理?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:13引用:1難度:0.4
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