竹筏泛舟九曲溪
“咱武夷山的一大特點(diǎn)呀,就是竹筏,到武夷山不泛舟九曲溪,就白來了。”導(dǎo)游的臉上閃爍著奇異的光彩,驕傲地說。他的話,給我的腦海嵌入了極深的印象。
現(xiàn)在我站在九曲溪邊了。岸邊泊著幾只竹筏,艄公熱情地招呼我坐在竹椅上,穩(wěn)穩(wěn)的,周身圍著竹子的清香,使人感到仿佛置身于竹林之中似的。
九曲溪的水,不深,清清的,溪底的鵝卵石,歷歷可見,在陽光的照耀下,折射出五彩的光芒。我時(shí)常迷惑,那么多慕名而來的游客,卻沒玷污了它,它竟依然故我,丁丁東東地歡唱著。船公持著青竹,在岸石上輕輕一點(diǎn),竹筏一下子滑出很遠(yuǎn)。 我們順流而下,溪水輕輕地拍著竹筏,那竹筏的清水的滋潤下仿佛更生動了。環(huán)視四周,陡峭的壁崖,直上青天,偶在一兩座山下能見到努力攀登的人,人在大自然中是那么渺小的一粟,然而能征服自然,也是人的偉大吧!
竹筏上一時(shí)寂靜無聲,艄公卻開口道:“我給你們唱個(gè)歌吧。”隨即自唱起來。我聽不懂歌詞,卻能聽出他對這山水,這土地的眷戀之情,那圓潤、嘹亮的歌聲在空中久久飄蕩著……
不知不覺中,竹筏已漂到了第九曲,水流變得急了,竹筏禁不住左右搖晃起來,我們都大驚失色--被浪花泡成落湯雞,畢竟不是什么好玩的事。艄公卻不慌不忙,將那根青竹在礁石上左磕右點(diǎn),繞過急流險(xiǎn)灘,最后穩(wěn)穩(wěn)地停在岸邊。我忽然感到,每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏,都會同到急流和暗礁,遇到急流時(shí),就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵,渡過險(xiǎn)灘,去追求新的目標(biāo)。
我忽然感到,每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏,都會同到急流和暗礁,遇到急流時(shí),就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵,渡過險(xiǎn)灘,去追求新的目標(biāo)。
現(xiàn)在,我的相冊里珍藏著一張手持青竹,站在竹筏上的照片,然而,珍藏在我心中的不只是一張相片……
(1)用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
泊著(bó pō) 玷污(diàn zhān) 一粟(lì sù) 照片(piān piàn)
(2)短文從溪水的淺淺、清清、急急 三方面描繪了九曲溪的特點(diǎn),寫出九曲溪給游人帶來了無限的情趣。
(3)作者通過泛舟九曲溪,有怎樣的感悟?在文中用“---- ”畫出來。
(4)文中最后一句“然而,珍藏在我心中的不只是一張相片……”的深刻含意是什么?要懂得怎樣去生活,要追求自己的新目標(biāo),否則沒有進(jìn)步就只有退后要懂得怎樣去生活,要追求自己的新目標(biāo),否則沒有進(jìn)步就只有退后。
【答案】淺;清;急;要懂得怎樣去生活,要追求自己的新目標(biāo),否則沒有進(jìn)步就只有退后
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.3
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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