梅蘭芳的故事 六年級(jí)上冊的選讀課文《看戲》介紹了一位演員表演京劇的場面。這位演員就是我國京劇大師--梅蘭芳。
1902年，年幼的梅蘭芳跟一位姓朱的京劇老師學(xué)戲。當(dāng)時(shí)，梅蘭芳的目光灰暗，缺乏光澤。朱老師看后有點(diǎn)失望，勉強(qiáng)把他留了下來。第二天，朱老師教了幾個(gè)動(dòng)作讓梅蘭芳模仿，他學(xué)得呆板遲鈍。接著又教了他兩句并不繁難的唱腔，朱老師教了十幾遍，梅蘭芳依然是唱得經(jīng)常跑調(diào)，極不入耳。最后，朱老師把他臭罵了一頓讓其回家，并斷言“祖師爺沒有賞給你飯碗（意思是唱不了戲）”。
后來，梅蘭芳又跟著一位老師繼續(xù)學(xué)戲。他每天沖著河邊喊嗓子，望著飛鴿練眼神兒，對著鏡子練表情，看著古畫學(xué)身形，向著墻壁念口白。通過自身的苦練和老師的幫助，梅蘭芳終于練就了一身絕藝，成為了著名的京劇演員。
一天晚上，那位姓朱的老師也來看他的戲，看畢大吃一驚，愧悔交集地來到后臺(tái)向他道歉。梅蘭芳當(dāng)即跪倒感謝說：“師傅，您可千萬別這么說，要不是當(dāng)初您罵我一頓，說不定我還沒有今天哩！”在場的人看到這個(gè)場面，無不交口稱贊。第二天，梅蘭芳又主動(dòng)拿著許多禮品去看望朱老師。老先生感動(dòng)得熱淚盈眶，無以言表。自此以后，梅蘭芳經(jīng)常在生活上關(guān)照朱老師，柴米油鹽，衣食住行，只要老人在生活上有困難，他都盡力去幫助。
寬以待人是梅蘭芳一貫的做人原則，這不僅體現(xiàn)在對待熟悉的人身上，對于陌生甚至對于偷竊的人，他也是如此。
梅蘭芳非常熱愛生活。比如，他酷愛花卉，院子里養(yǎng)了很多花，有雪里紅梅、傲霜秋菊、花王牡丹、花相芍藥等傳統(tǒng)名花，還有牽?；ǖ绕胀ɑɑ?。真是百花競放芳香馥郁?？粗约壕呐嘤幕ǘ洌诽m芳十分喜悅。
隨著梅蘭芳養(yǎng)花的名氣越來越大，有的人對他院子里的名花打起了鬼主意，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾盆花莫名地丟失。接二連三地丟過幾次花后，梅蘭芳便觀察起來。后來，他在院子的后墻發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)腳印，偷花人正是從此處越墻而入。
梅蘭芳的朋友知道后提議：“可以把后墻加高，再往墻頭撒點(diǎn)碎玻璃，這樣就能絕丟花的現(xiàn)象了?！泵诽m芳聽完并沒有說話，只是在院子外面轉(zhuǎn)了一圈，然后便吩咐家人去請泥瓦匠并購買石料。
就在朋友忙著參謀加幾層磚、用多少料時(shí)，梅蘭芳卻帶著泥瓦匠走到了后墻外面的土路上?！澳阋蘼罚俊迸笥央y以置信地問。“是呀，你看這條路坑坑洼洼，要是人從墻上跳下來容易扭傷了腳?！泵诽m芳憂心忡忡（chōng）地說，“還有這個(gè)水坑，積水太深了，很危險(xiǎn)，一定要填上?！迸笥岩苫蟮貑枺骸半y道你不痛恨那些偷花者嗎？”梅蘭芳微微一笑，平心靜氣地說：“說實(shí)話，看到心愛的花兒被偷，我也很生氣。但是我不能眼睜睜地看著他們因此而扭傷了腳或者掉進(jìn)水坑，他們也是人，也有平安生存的權(quán)利呀。”
一位作家曾說，寬以待人是最高貴的復(fù)仇方式。梅蘭芳的寬以待人給予對方的是一種悲憫的大情懷，是對生命的理解和尊重的大情懷。這種情懷恰似一條清亮的河流，能澄清沿路的風(fēng)塵。這種情懷不僅能夠凈化人的身體，更能凈化人的心靈。
（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語概括下面句子的意思（填寫序號(hào)）。
①一個(gè)接著一個(gè)，形容接連不斷。BB
②形容憂愁不安的樣子。CC
A．三心二意 B．接二連三 C．憂心忡忡 D．憂國憂民
（2）短文共有個(gè)十十個(gè)自然段。主要人物的名字叫梅蘭芳梅蘭芳，他是我國的京劇大師大師。
（3）用橫線在第三自然段中畫出能概括這段話主要意思的一句話。
（4）第四自然段寫朱老師來到后臺(tái)向梅蘭芳道歉后，梅蘭芳做了哪三件事？每件事各用一句話概括。
①跪謝朱老師。②主動(dòng)帶禮品看望朱老師。③在生活上關(guān)照朱老師。①跪謝朱老師。②主動(dòng)帶禮品看望朱老師。③在生活上關(guān)照朱老師。
（5）從全文看，梅蘭芳是一個(gè)敬重老師敬重老師、熱愛生活熱愛生活、寬以待人寬以待人的人。
（6）第二、三、四自然段是按照時(shí)間順序記敘的，每個(gè)自然段開頭表示時(shí)間的詞語有：1902年、后來后來、一天晚上一天晚上。
（7）在第三自然段寫梅蘭芳“望著飛鴿練眼神兒”與前文的哪句話相照應(yīng)？（用曲線在文中畫出）
（8）在第九自然段中，作者運(yùn)用“平心靜氣平心靜氣”這個(gè)詞語寫出了梅蘭芳心情平和，態(tài)度冷靜。在第十自然段的最后一句話中，作者反復(fù)運(yùn)用“寬以待人寬以待人”這個(gè)詞語寫出了美好的情懷對身心的作用。
（9）下對短文分析正確的兩項(xiàng)是ACAC
A．第三自然段的第二句話運(yùn)用了排比的修辭方法，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。
B．短文寫了梅蘭芳成名后對待兩位老師不同的態(tài)度和做法，詳寫了梅蘭芳對待朱老師的態(tài)度和做法。
C．第五自然段起到了承上啟下的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
D．在梅蘭芳想為偷花人修路這件事中，作者通過對朋友和泥瓦匠的描寫襯托了梅蘭芳的品質(zhì)。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】B；C；十；梅蘭芳；大師；①跪謝朱老師。②主動(dòng)帶禮品看望朱老師。③在生活上關(guān)照朱老師。；敬重老師；熱愛生活；寬以待人；后來；一天晚上；平心靜氣；寬以待人；AC
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：77引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀龍應(yīng)臺(tái)《目送》一文，回答后面的問題。
目 送 ①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。
②鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影──就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。 我看著他瘦小的背影消失在門里。
③十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。
④他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。
⑤我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
⑥現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)──只有一個(gè)人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時(shí)他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
⑦我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
⑧我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
⑨博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。”
⑩我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。
?每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒入門后。
?火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
?我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
（1）請寫出你對題目“目送”含義的理解。
（2）第②自然段作者描寫目送孩子上學(xué)時(shí)的情景，有何作用？
（3）請寫出文中三個(gè)時(shí)期兒子對母親的情感變化。
（4）下面的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？
車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
（5）下面句子中加線的詞可以換成括號(hào)內(nèi)的詞嗎？為什么？請簡要說明理由。
在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入（沒入）一扇門，倏忽不見。
（6）讀完文章，你有何體會(huì)，受到怎樣的啟發(fā)？聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)劇＃ú怀^50字）發(fā)布：2025/3/1 13:30:1組卷：98引用：2難度：0.9 -
2．課外閱讀。
好心人的無私幫助
父親帶著克拉克排隊(duì)買票看馬戲。排了老半天，終于盼到在他們的票口之間只隔著一個(gè)家庭。這個(gè)家庭讓克拉克印象很深刻：他們有8個(gè)在12歲之下的小孩。他們穿著全家的衣服，看來雖然沒有什么錢，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊(duì)時(shí)，他們兩個(gè)兩個(gè)成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)撝〕蠛痛笙?。克拉克想：今晚必是這些孩子們生活中最快樂的時(shí)刻了。
他們的父母神氣地站在一排人的最前端，這個(gè)母親挽著父親的手，注視她的丈夫，好像在說：“你真像個(gè)佩著光榮勛章的博士。”而沐浴在驕傲中的他也微笑著，凝視著他的妻子，好像在回答：“沒錯(cuò)，我就是你說的那個(gè)樣子。”
賣票女郎問這個(gè)父親：“您要多少張票？”
他神氣地回答：“請給我8張小孩的兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲。”
售票員開出了價(jià)格。
這個(gè)的妻子扭過頭，把臉垂得低低的。這個(gè)父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問：“你剛剛說是多少錢？”售票員又報(bào)了一次價(jià)格。
這個(gè)的錢顯然不夠。
但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩，他沒有足夠的錢帶他們看馬戲？
克拉克的父親目睹了一切。他悄悄地把手進(jìn)口袋，把一張20元的鈔票出來，讓它掉在地上（事實(shí)上，克拉克家一點(diǎn)兒也不富有！），他又下來，起鈔票，拍拍那人的肩膀，說：“對不起，先生，這是你口袋里掉出來的！”
這人當(dāng)然知道原因。他并沒有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他直視著克拉克父親的眼睛，用雙手握住克拉克父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇顫抖著，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：“謝謝，謝謝您，先生，這對我和我的家庭意義重大?！?br />克拉克和父親那晚并沒有進(jìn)去看馬戲，但克拉克覺得自己的收獲更大。
（1）聯(lián)系上下文寫出“興致勃勃”的意思：
（2）體會(huì)詞語在句子中的表達(dá)的效果。
①“這人的妻子扭過頭，把臉垂得低低的?！甭?lián)系短文內(nèi)容，你從加點(diǎn)詞中體會(huì)到了什么？
②請選擇下列合適的動(dòng)詞填入短文第⑨自然段的括號(hào)里。（填序號(hào)）
A蹲 B拉 C撿 D伸
從這一連串的動(dòng)作描寫，你感受到克拉克的父親當(dāng)時(shí)這樣做的原因是：
（3）短文兩次寫到了那8個(gè)小孩的父親嘴唇在“顫抖”，第一次“顫抖”是因?yàn)?!--BA-->，第二次“顫抖”是因?yàn)?!--BA-->
（4）我們在閱讀文章時(shí)要體會(huì)和積累詞語，文中表示“看”的詞語很多，如（不含“看”字的）“”、“”、“”、“”，這些詞語準(zhǔn)確地描寫出人物當(dāng)時(shí)“看”的動(dòng)作。
（5）克拉克和父親那晚并沒有進(jìn)去看馬戲，但克拉克為什么覺得自己的收獲更大？發(fā)布：2025/3/1 13:30:1組卷：42引用：2難度：0.9 -
3．課外閱讀
小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動(dòng)，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。
難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶?，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬模~血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋?。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
以后，父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，①小群卻對同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
漸漸地，小群覺得世界陌生黑暗的，②熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我!”說著，小群便哭了起來。
父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天買書包時(shí)售貨員說只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛!
時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢？
然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”
（1）聯(lián)系上下文，說說下列詞的意思
震耳欲聾--
情有獨(dú)鐘--
（2）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的橫線上兩處
不是……而是……；不但……而且……；因?yàn)椤浴浑m然……但是……
（3）文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請你簡要概括如下：
第一件：
第二件：
第三件：
（4）閱讀全文，簡要說說小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒吱聲？
（5）認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群？又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈？
（6）聯(lián)系上下文，說說句子的含義：
①他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
②“我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”
（7）給短文加個(gè)標(biāo)題：。發(fā)布：2025/3/1 13:30:1組卷：26引用：3難度：0.5
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