閱讀《袁隆平的“自述”》,完成試題。
①畢業(yè)時,我去了偏遠的安江農(nóng)校任教。我除了在教室上課,就是在地里種水稻。比起老師的身份,我反倒更像名勤懇的老農(nóng)。安江那里是峽谷盆地,澆水施肥都得翻山越嶺。插水稻時,腿要整個浸在水里,各式各樣的蟲子就順著腿往上躥。
②1960年的一天,我發(fā)現(xiàn)了株鶴立雞群的水稻,穗子又大又飽滿,籽粒是有230粒。我高興壞了,心想,我們?nèi)绻嘤鋈斯るs交稻來,便能提高水稻產(chǎn)量。雖然西方權威遺傳學認定水稻不具有雜交優(yōu)勢,但外國人成功不了,不代表我們中國人不行!六七月份,正是南方最熱的季節(jié),也是水稻長得最旺的時候。我每天就帶著水壺和饅頭拿著個老式放大鏡,一行行、一穗穗地“排查”。那段時間我就像著了魔似的,一整日一整日地待在田里。1965年的時候,我在田里找到了6株天然雄性不育植株。
③1968年5月18日晚上,我培育的700多株秧苗被連根拔毀,我第一次明白了,天塌下來的感覺。我拼命張大嘴,做深呼吸,強迫自己平靜下來。我跟我的團隊翻遍了每一寸土地、每一根秧苗。第一天,一無所獲。第二天,還是一無所獲。第三天,我遣了些人回去休息,自己漫無目的地在田里打圈。那時候我已經(jīng)做了最壞的打算:大不了從頭來過。第四天,我偶然間發(fā)現(xiàn),井中漂浮著幾根秧苗,什么都沒想,毫不猶豫地跳了井,看著廢井里殘存的5根秧苗,有種劫后余生的慶幸。
④為了重選優(yōu)質(zhì)的雄性不育株,我和助手們離開農(nóng)校,先去了云南搞試驗田,后來又到海南找野生稻。1970年,我們在海南發(fā)現(xiàn)了雄性不育野生稻,為雜交水稻的選育、研究打開了突破口。1974年,“南優(yōu)2號”誕生了,產(chǎn)量比常規(guī)水稻增產(chǎn)30%以上。我們又不斷攻克了難關,成功用世界7%的耕地,養(yǎng)活了全世界22%的人口。從此世界興起“東方魔稻一一雜交水稻”。
⑤可這,還遠遠不夠,1996年我們正式啟動超級稻育種計劃。2000年第一期畝產(chǎn)700公斤。2004年第二期突破800公斤。2014年突破1000公斤。2020年突破1500斤。我們無數(shù)次刷新了自己創(chuàng)下的世界紀錄,通過中國精神、中國技術,把飯碗攥在了中國人自己手中,不需要再為糧食發(fā)愁挨餓。
⑥我叫袁隆平,我愛我腳下的這片土地。
一一節(jié)選自百度百科《袁隆平的“自述”》(有刪改)(1)第②自然段“我”一行行、一穗穗“排查”是為了 CC。
A.檢查水稻長勢
B.排查病蟲害
C.尋找不育植株
D.搶救殘存秧苗
(2)第③自然投加點的“劫后余生”原意指經(jīng)歷災難之后幸存下來的人。文中表達的是“我”AA。
A.發(fā)現(xiàn)拔毀后殘存秧苗的激動
B.遭遇災難時逃過一劫的幸運
C.對秧苗連根拔毀的譴責憤怒
D.對研究遭遇破壞的無奈失望
(3)“山外青山樓外樓,自然探秘永無休,成功易使人陶醉,莫把百尺當盡頭”是袁隆平的自作詩,最能體現(xiàn)這種精神的自然段是 DD。
A.第②自然段
B.第③自然段
C.第④自然段
D.第⑤自然段
(4)第①自然段寫安江的環(huán)境,表情達意上的作用是 BB。
A.說明安江農(nóng)校地處偏遠
B.突出袁老工作艱辛勤懇
C.強調(diào)水稻種植方式落后
D.體現(xiàn)當時身份特殊無奈
(5)對文中“中國精神、中國技術”的理解,最符合文意的一項是 DD。
A.甘于清貧 培育不育植株
B.熱愛土地 種植水稻糧食
C.無私奉獻 研發(fā)“南優(yōu)2號”
D.開拓創(chuàng)新 攻克雜交水稻技術
(6)在研究水稻的過程中,袁隆平老先生是怎樣做的?你從中感受到他怎樣的品質(zhì)?結合文本內(nèi)容用簡要的語言概括回答。
①除了在教室上課,就是在地里種水稻。②一整日一整日地待在田里尋找天然雄性不育植株。③在秧苗被連根拔起后,堅持不懈地尋找殘存的秧苗。從中可以感受到袁隆平老先生熱愛科學研究、不懼辛苦、親力親為、默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。①除了在教室上課,就是在地里種水稻。②一整日一整日地待在田里尋找天然雄性不育植株。③在秧苗被連根拔起后,堅持不懈地尋找殘存的秧苗。從中可以感受到袁隆平老先生熱愛科學研究、不懼辛苦、親力親為、默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。
(7)2021年5月22日袁隆平去世。有人在悼詞中寫道“袁老用自己的一生,挺起了中國人的脊梁”。結合文本內(nèi)容說明理由,至少2點。
①研制出“南優(yōu)2號”,產(chǎn)量比常規(guī)水稻增產(chǎn)30%以上,成功用世界7%的耕地,養(yǎng)活了全世界22%的人口。從此世界興起“東方魔稻一一雜交水稻”。②啟動超級稻育種計劃,從2000年到2020年畝產(chǎn)從700公斤到突破1500斤,無數(shù)次刷新了自己創(chuàng)下的世界紀錄,通過中國精神、中國技術,把飯碗攥在了中國人自己手中,不需要再為糧食發(fā)愁挨餓。①研制出“南優(yōu)2號”,產(chǎn)量比常規(guī)水稻增產(chǎn)30%以上,成功用世界7%的耕地,養(yǎng)活了全世界22%的人口。從此世界興起“東方魔稻一一雜交水稻”。②啟動超級稻育種計劃,從2000年到2020年畝產(chǎn)從700公斤到突破1500斤,無數(shù)次刷新了自己創(chuàng)下的世界紀錄,通過中國精神、中國技術,把飯碗攥在了中國人自己手中,不需要再為糧食發(fā)愁挨餓。
【考點】記敘文.
【答案】C;A;D;B;D;①除了在教室上課,就是在地里種水稻。②一整日一整日地待在田里尋找天然雄性不育植株。③在秧苗被連根拔起后,堅持不懈地尋找殘存的秧苗。從中可以感受到袁隆平老先生熱愛科學研究、不懼辛苦、親力親為、默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。;①研制出“南優(yōu)2號”,產(chǎn)量比常規(guī)水稻增產(chǎn)30%以上,成功用世界7%的耕地,養(yǎng)活了全世界22%的人口。從此世界興起“東方魔稻一一雜交水稻”。②啟動超級稻育種計劃,從2000年到2020年畝產(chǎn)從700公斤到突破1500斤,無數(shù)次刷新了自己創(chuàng)下的世界紀錄,通過中國精神、中國技術,把飯碗攥在了中國人自己手中,不需要再為糧食發(fā)愁挨餓。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/13 8:0:9組卷:23引用:3難度:0.4
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5