病 人 每天下午,她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左側(cè)的臺(tái)階上,鋪下一張報(bào)紙,靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她(若有所思 恍然大悟)的時(shí)候,能看到她的那雙大眼睛,平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體,但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。
她很友善,每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候,她都表現(xiàn)得非常耐心。我想,她可能是位教師或幼兒園阿姨。
起風(fēng)了,她輕輕地合上那本書(shū),又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好,轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。
樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái),這個(gè)點(diǎn)兒有上班的,也有下班的,正好又是探視的日子。電梯剛停下,人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng),發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思,她就從中間擠了出來(lái),等下一趟。
下一趟人照樣很多,不過(guò)還好,電梯沒(méi)有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候,那數(shù)字就是不亮。他有些著急,還有些緊張,一遍一遍地摁,但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后,急忙說(shuō):“大伯,這部電梯雙層停。”大伯仍然沒(méi)有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層?!薄Uf(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦,不肯下。她非常客氣地對(duì)電梯內(nèi)的人說(shuō):“請(qǐng)等我一下,我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn),她很快就回來(lái)了,電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅,并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然,肯定有人心里會(huì)想:這人真多事。
電梯慢慢上行,一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ):“口腔科病房是不是在12層?”她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō):“是的,往左拐?!?br /> 電梯到了14層,一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品,但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門(mén)將要關(guān)上,她迅速觸動(dòng)開(kāi)門(mén)按鈕并撿起那枝玫瑰,她還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯,她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人,那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰,一枝可以療傷的玫瑰。
但她沒(méi)有想到,她后腳剛剛邁出電梯,電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了,并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕。“神經(jīng)?。 彼坪醣锪艘欢亲拥幕饸鉀](méi)有發(fā)泄干凈,繼續(xù)說(shuō),“真的,這個(gè)人我知道,在這里住了一個(gè)多月了,精神病人?!?br />“噢,我覺(jué)得她的行為不太正常。”另一個(gè)人接著說(shuō)。
電梯內(nèi)剩下的十余人(若有所思 恍然大悟)。大家覺(jué)得甩掉她真是太正常了。
(1)在文中的括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ),打“√”。
(2)簡(jiǎn)要概括文中“她”做的四件好事。
①電梯超載,“她”主動(dòng)擠出去,等下一趟。電梯超載,“她”主動(dòng)擠出去,等下一趟。
②“她”把一位坐過(guò)了樓層的大伯送到樓梯口。“她”把一位坐過(guò)了樓層的大伯送到樓梯口。
③“她”為一位自言自語(yǔ)的小伙指路。“她”為一位自言自語(yǔ)的小伙指路。
④一位姑娘掉了一枝玫瑰花,“她”主動(dòng)撿起來(lái)并送出去。一位姑娘掉了一枝玫瑰花,“她”主動(dòng)撿起來(lái)并送出去。
(3)你認(rèn)為文中的“她”是個(gè)什么樣的人?舉例說(shuō)明。
“她”是一個(gè)為他人著想,熱心助人的人。
例:在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí),“她”從人群中主動(dòng)擠出來(lái),等下一趟電梯;“她”送農(nóng)民模樣的大伯去七樓,請(qǐng)求電梯等一下,可是電梯內(nèi)的人并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求;“她”熱心地告訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn);“她”幫助一位姑娘拾起一支玫瑰,被關(guān)在電梯外。“她”是一個(gè)為他人著想,熱心助人的人。
例:在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí),“她”從人群中主動(dòng)擠出來(lái),等下一趟電梯;“她”送農(nóng)民模樣的大伯去七樓,請(qǐng)求電梯等一下,可是電梯內(nèi)的人并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求;“她”熱心地告訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn);“她”幫助一位姑娘拾起一支玫瑰,被關(guān)在電梯外。
(4)小說(shuō)把電梯中的其他人與“她”進(jìn)行對(duì)比,請(qǐng)你賞析這種表現(xiàn)手法的作用。
將“她”這樣一個(gè)“病人”的形象,與電梯中一群“健康人”的形象進(jìn)行對(duì)比,反映了現(xiàn)實(shí)生活中人們自私自利的心態(tài)和人與人之間冷漠的病態(tài)關(guān)系,引發(fā)人民的反思,深化了主題。將“她”這樣一個(gè)“病人”的形象,與電梯中一群“健康人”的形象進(jìn)行對(duì)比,反映了現(xiàn)實(shí)生活中人們自私自利的心態(tài)和人與人之間冷漠的病態(tài)關(guān)系,引發(fā)人民的反思,深化了主題。
(5)短文的題目是《病人》,讀了短文,你認(rèn)為誰(shuí)才是真正的病人,如果你是“醫(yī)生”,請(qǐng)你給這些“病人”開(kāi)一個(gè)“治病”的處方。
電梯上戴眼鏡的女士和剩下的十余人才是真正的病人;要多關(guān)心別人,拋棄自己的冷漠、自私。電梯上戴眼鏡的女士和剩下的十余人才是真正的病人;要多關(guān)心別人,拋棄自己的冷漠、自私。
例:在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí),“她”從人群中主動(dòng)擠出來(lái),等下一趟電梯;“她”送農(nóng)民模樣的大伯去七樓,請(qǐng)求電梯等一下,可是電梯內(nèi)的人并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求;“她”熱心地告訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn);“她”幫助一位姑娘拾起一支玫瑰,被關(guān)在電梯外。
例:在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí),“她”從人群中主動(dòng)擠出來(lái),等下一趟電梯;“她”送農(nóng)民模樣的大伯去七樓,請(qǐng)求電梯等一下,可是電梯內(nèi)的人并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求;“她”熱心地告訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn);“她”幫助一位姑娘拾起一支玫瑰,被關(guān)在電梯外。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】電梯超載,“她”主動(dòng)擠出去,等下一趟。;“她”把一位坐過(guò)了樓層的大伯送到樓梯口。;“她”為一位自言自語(yǔ)的小伙指路。;一位姑娘掉了一枝玫瑰花,“她”主動(dòng)撿起來(lái)并送出去。;“她”是一個(gè)為他人著想,熱心助人的人。
例:在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí),“她”從人群中主動(dòng)擠出來(lái),等下一趟電梯;“她”送農(nóng)民模樣的大伯去七樓,請(qǐng)求電梯等一下,可是電梯內(nèi)的人并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求;“她”熱心地告訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn);“她”幫助一位姑娘拾起一支玫瑰,被關(guān)在電梯外。;將“她”這樣一個(gè)“病人”的形象,與電梯中一群“健康人”的形象進(jìn)行對(duì)比,反映了現(xiàn)實(shí)生活中人們自私自利的心態(tài)和人與人之間冷漠的病態(tài)關(guān)系,引發(fā)人民的反思,深化了主題。;電梯上戴眼鏡的女士和剩下的十余人才是真正的病人;要多關(guān)心別人,拋棄自己的冷漠、自私。
例:在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí),“她”從人群中主動(dòng)擠出來(lái),等下一趟電梯;“她”送農(nóng)民模樣的大伯去七樓,請(qǐng)求電梯等一下,可是電梯內(nèi)的人并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求;“她”熱心地告訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn);“她”幫助一位姑娘拾起一支玫瑰,被關(guān)在電梯外。;將“她”這樣一個(gè)“病人”的形象,與電梯中一群“健康人”的形象進(jìn)行對(duì)比,反映了現(xiàn)實(shí)生活中人們自私自利的心態(tài)和人與人之間冷漠的病態(tài)關(guān)系,引發(fā)人民的反思,深化了主題。;電梯上戴眼鏡的女士和剩下的十余人才是真正的病人;要多關(guān)心別人,拋棄自己的冷漠、自私。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:35引用:2難度:0.3
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙铮嬖V她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
(1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛(ài)理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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