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課外閱讀。
蜂巢??教室,像一只蜂巢。
??排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上課鈴一響,你一格,我一格,大家坐好。在老師的傳授中汲取,在各科的書籍中尋覓,時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代,時而飛翔在當今的科學天地,時而書聲
A
A
,時而書寫
C
C
金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,
B
B
地飛鳴。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。
???。∫恢惶鹈鄣姆涑?。
鳥島??下課了,校園,像一座鳥島。
??美的交響樂回旋在這一片樂土。花叢樹下,草坪操場,運動衫,彩裙……流動的身影,旋轉的舞步,亭亭玉立的風姿,像鳥兒款款地低飛,歡快地躍動;像鳥兒舒展地起舞,恬靜地棲息。歌聲,笑語,像海潮的喧嘩中,鳥兒傾心地啼鳴。同浴著陽光,共享著歡樂,又增添著溫暖,充實著幸福。
??!一個生機勃勃的鳥島。
(1)將下面描寫聲音的詞語,填入文中恰當?shù)睦ㄌ柪铮惶钚蛱枴?br />A.瑯瑯(lán?)
B.嗡嗡嚶嚶
C.沙沙
(2)選文的兩部分內(nèi)容,分別寫到了學校的
教室
教室
操場
操場
兩個地方。第一部分畫線句中的“金色的小蜜蜂”指的是
同學們
同學們

(3)發(fā)揮想象,你覺得學校還可能像
知識的海洋
知識的海洋
,因為
在這里老師教授給我們許許多多的知識
在這里老師教授給我們許許多多的知識
。

【答案】A;C;B;教室;操場;同學們;知識的海洋;在這里老師教授給我們許許多多的知識
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/3 22:0:1組卷:6引用:1難度:0.2
相似題
  • 1.閱讀
    ??【材料一】中國航天器的命名,與渴望探索宇宙的古人遙相呼應。衛(wèi)星導航系統(tǒng)名叫“北斗”,古時人們用北斗七星來判斷方向、確定季節(jié)、知曉時辰,用“北斗”衛(wèi)星來定位恰如其分;載人飛船名叫“神舟”,既是神奇的天河之舟,又諧音“神州”,寄托著中國騰飛的美好希冀……
    ??【材料二】方便面是人們非常熟悉的食品,方便面配料包中的脫水蔬菜來自航天技術。最初是美國航天局為了讓航天員能在太空中吃到蔬菜,以補充維生素等營養(yǎng)成分,研究開發(fā)了脫水蔬菜技術。該技術幾乎能去除蔬菜中的全部水分,使蔬菜保質(zhì)更久。還有“記憶海綿”“尿不濕”“耳溫計”……在我們生活中,航天技術的蹤跡已經(jīng)隨處可見。
    ??【材料三】30 年來,為了載人航天工程的成功,廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn):有的人為了工作的及時、方便,將鋪蓋搬到工廠車間;有的人積勞成疾;有的風華正茂的年輕人白發(fā)早生;有的人甚至為此付出了全部心血與生命,卻未能等到成功的那一天……
    (1)讀了以上三則材料,我從
     
     
    和航天人的工作狀態(tài)三個方面對航天知識有了更多了解。
    (2)請你根據(jù)【材料一】的介紹,結合讀過的《中國神話故事》,把下列航天項目和名字用直線連起來。
    月球探測工程 “夸父”
    火星探測車 “嫦娥”
    太陽監(jiān)測計劃 “祝融”
    (3)結合三則材料,判斷下列說法是否正確,在括號中用“√”或“×”表示。
    ①中國航天器的命名顯示了中華民族燦爛的文化和悠久的歷史。
     

    ②參與中國航天工程的只有科技人員和飛向太空的宇航員。
     

    ③我們可以用“無私奉獻、精忠報國”來形容中國航天人。
     

    (4)【材料二】中“該技術幾乎能去除蔬菜中的全部水分”,把“幾乎”一詞去掉可以嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:25引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面三個精彩的打虎場面,完成表格。
    ??[A]左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。打得五七十拳,那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鮮血來。
    ??[B]那老虎朝他一撲,他不慌不忙,趁著那老虎的勢力,手起一刀,正中那老虎領下。那大蟲不曾再展再步,一者護那疼痛,二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步,只聽得響一聲,如倒半壁山,登時間死在巖下。
    ??[C]你看他拽開步,迎著猛虎,道聲:“業(yè)畜!哪里去!”那只虎蹲著:身,伏在塵埃,動也不敢動,卻被他照頭一棒,就打得腦漿迸萬點桃紅,牙齒噴幾珠玉塊。
    語段 作者及出處(名著) 打虎英雄 與人物相關的另一故事情
    節(jié)
    [A]
     
    武松
     
    [B]
     
    元夜鬧東京
    [C] 吳承恩《西游記》
     
     
    《西游記》中很多的人物和情節(jié)都會給我們帶來一些啟示,請選擇一個人物或情節(jié),結合你的閱讀經(jīng)歷談談你的讀后感受。
     

    發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀酸奶資料卡片,完成練習。

    (1)這種酸奶的品牌名字是
     

    A.風味酸牛奶
    B.蒙牛
    C.你的夢想
    D.認養(yǎng)一頭牛
    (2)這種酸奶的產(chǎn)地是
     

    A.保加利亞
    B.內(nèi)蒙古
    C.杭州
    D.法國
    (3)如果這種酸奶的生產(chǎn)日期是2020年12月5日,以下過了保質(zhì)期的時間是
     

    A.2020年12月30日
    B.2021年6月1日
    C.2021年5月5日
    D.2021年6月5日
    (4)下列說法不正確的一項是
     

    A.這種酸奶總共只有四種配料,其中一種是保加利亞乳桿菌。
    B.標簽上的“ADOPTACOW”最有可能是“認養(yǎng)一頭牛”的英文商標。
    C.該產(chǎn)品濃稠,喝完展開四角擠壓的目的是不浪費。
    D.該產(chǎn)品存放在25℃以上的環(huán)境里容易變質(zhì)。

    發(fā)布:2025/3/4 3:0:1組卷:6引用:1難度:0.7
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