當前位置： 2021-2022學年江西省撫州市東鄉(xiāng)區(qū)九年級（上）期中化學試卷> 試題詳情

某校興趣小組的同學在探究了空氣中氧氣含量的實驗后，對正在上課的教室里和操場上的空氣中氧氣含量是否相同產(chǎn)生了探究興趣，于是他們展開了以下探究學習。
【查閱資料】（1）白磷與紅磷在空氣中的燃燒產(chǎn)物相同，但白磷燃燒所需要的最低溫度為40℃，而紅磷燃燒所需要的最低溫度為240℃。
（2）燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，白磷無法繼續(xù)燃燒。
（3）常溫下，鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學反應會生銹，消耗氧氣更徹底，飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
（4）人體能夠承受的空氣中氧氣含量的最小值是19.5%。
【提出問題】教室里和操場上的空氣中氧氣含量是否相同？
【作出假設】教室里空氣中氧氣含量低于操場上空氣中氧氣含量，做出此假設的依據(jù)是
學生的呼吸作用需要消耗空氣中的氧氣
學生的呼吸作用需要消耗空氣中的氧氣
。
【實驗探究】步驟一：小組同學用容積為250毫升的集氣瓶，分別收集一瓶教室里和操場上的空氣，具體方法是
將兩個集氣瓶內(nèi)裝滿水，走到教室或操場，把水倒掉，用毛玻璃片分別蓋住兩個集氣瓶
將兩個集氣瓶內(nèi)裝滿水，走到教室或操場，把水倒掉，用毛玻璃片分別蓋住兩個集氣瓶
。
步驟二：分別向兩個集氣瓶中倒入50毫升的水，用圖一實驗測定教室里空氣中氧氣的含量，用圖二實驗測定操場上空氣中氧氣的含量。實驗40分鐘后，記錄數(shù)據(jù)如表。

實驗前實驗后

量筒中水的積/mL 量筒中剩余水的體積/mL

圖一實驗圖二實驗

80.0 54.0 39.0

【總結反思】①圖一中放大鏡的作用是
引燃白磷
引燃白磷
，圖一中白磷燃燒的反應符號表達式是
P+O₂
點燃
P₂O₅
P+O₂
點燃
P₂O₅
。
②實驗測得氧氣含量較高的場所是
操場上
操場上
（填“教室里”或“操場上”），上述實驗測得的結果與理論值誤差較小的是
圖二
圖二
（填“圖一實驗”或“圖二實驗”）。
③老師提醒同學們實驗中存在不嚴密之處，你認為不嚴密之處是
沒有控制變量，建議都用白磷或都用鐵粉進行實驗
沒有控制變量，建議都用白磷或都用鐵粉進行實驗
。
【得出結論】為了同學們的身體健康，你認為保持教室里空氣中氧氣含量處于正常范圍可采取的措施是
勤開窗通風
勤開窗通風
。

【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．

【答案】學生的呼吸作用需要消耗空氣中的氧氣；將兩個集氣瓶內(nèi)裝滿水，走到教室或操場，把水倒掉，用毛玻璃片分別蓋住兩個集氣瓶；引燃白磷；P+O₂

點燃

P₂O₅；操場上；圖二；沒有控制變量，建議都用白磷或都用鐵粉進行實驗；勤開窗通風

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：27引用：1難度：0.4

相似題

1．下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗：
Ⅰ．實驗小組按A裝置進行實驗，事先在集氣瓶中裝水的原因

（任寫一點）；其所加氣球的作用是

；在整個實驗過程中，可觀察到氣球的氣壓變化

；實驗結束后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過總體積的
1
5
，你認為導致這一結果的原因可能是

。
A．實驗前未將橡膠管夾緊 B．實驗前導管中未加滿水

C．紅磷過量 D．氧氣未消耗完 E．點燃的紅磷伸入集氣瓶速度過慢，使空氣膨脹逸出
Ⅱ．實驗A測得結果不夠準確，實驗小組進行反思。該小組通過查閱資料，選定白磷（與紅磷一樣是一種磷的單質，燃燒產(chǎn)物也相同）在如圖B所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。
[查閱資料]白磷著火燃燒的溫度為40℃。
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實驗準備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
[現(xiàn)象分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，目的是

，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體

燃燒（填“支持”或“不支持”），瓶內(nèi)剩余氣體

的氮氣（填“純凈”或“不純凈”）。
（2）寫出白磷在空氣中燃燒的符號表達式：

。
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：
①注射器中的水自動噴射出來，導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是：

；②當注射器中的水還剩約

mL時停止下流，導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是：

。
（4）在實驗室中白磷應保存在

，原因是

。
發(fā)布：2024/10/22 11:0:1組卷：901引用：3難度：0.1
解析
2．空氣中氧氣含量測定的再認識。

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖1），寫出測定紅磷燃燒的符號表達式（1）

。如果紅磷不足，會導致的空氣中氧氣含量結果（2）

（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
【原理應用】興趣小組同學用家用制氧機（如圖2）制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。家用制氧機的工作原理是用分子篩分離空氣獲得氧氣，分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，該變化屬于（3）

（填“物理”或“化學”）變化。該方法制得的氧氣濃度如何？興趣小組同學設計了如圖3所示裝置來測定氧氣的含量。請將下列實驗步驟補充完整：
①先檢查裝置（4）

。②加入藥品，將裝置連接固定。③打開止水夾a和b,向裝滿水的A中緩慢鼓入一定量氣體，露出白磷后，關閉止水夾a和b,此時，A中水進入到B中，測得B中水的體積為V₁mL。④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開止水夾b。B中水倒吸進入到A中，測得量筒中的體積變?yōu)閂₂mL，⑥計算小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)。
（5）下列有關這個實驗的說法中，不正確的有

。
A.步驟③中，仰視量筒讀數(shù)會使測得的V₁數(shù)值偏低
B.步驟④中，白磷燃燒時要保持關閉止水夾a和b
C.步驟⑤中，未冷卻至室溫會使測得的小組同學所帶氣體中氧氣的含量偏高
D.與圖1相比，圖3裝置的優(yōu)點有：誤差減少和污染減少
（6）經(jīng)測定V₁=XmL；V₂=YmL，則小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為

（用X、Y表示）。
發(fā)布：2024/10/24 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.4
解析
3．化學興趣小組在完成“測定空氣里氧氣含量”（如圖1）的實驗后，想對該實驗可選用的藥品進行繼續(xù)探究，他們進行了如下實驗：

【回顧舊知】
（1）紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是

，該反應的符號表達式為

。
（2）該實驗的原理：紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，瓶內(nèi)的氣壓

（填“增大”或“減小”）。燒杯中的水倒吸進入瓶內(nèi)，進入瓶內(nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
【提出問題】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？
【查閱資料】相同條件下氣體的壓強與氣體所占的體積成正比。
【設計與實驗】
小組同學按圖2裝置進行實驗，分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒，采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4（注：裝置氣密性良好，P₀是瓶內(nèi)初始氣壓，p₀和p₂是反應結束恢復到室溫時瓶內(nèi)的氣壓）。
【問題與現(xiàn)象分析】
（3）開始反應時瓶內(nèi)壓強瞬間變大的主要原因是

。
（4）圖4中，P₀與P₂幾乎相等是因為

。
【結論與反思】
（5）由實驗可知，

（填“能”或“不能”）用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。
發(fā)布：2024/10/24 15:0:1組卷：31引用：2難度：0.5
解析

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實驗前	實驗后
量筒中水的積/mL	量筒中剩余水的體積/mL
	圖一實驗	圖二實驗
80.0	54.0	39.0