閱讀下面的文字，完成下面小題。
      1934年8月，沈忠芳出生在上海，曾經(jīng)歷過戰(zhàn)斗最慘烈的淞滬會戰(zhàn)。從他記事起，生活就籠罩在日軍飛機的轟炸掃射之中。在 ①             的年代，沈忠芳斷斷續(xù)續(xù)才讀完小學課程。沈忠芳認為，“如果我們也能擁有自己的飛機，一定要打得他們 ②             ?！庇谑?，1953年高中畢業(yè)時？，看到報考目錄有北京航空學院，沈忠芳就毫不猶豫地選擇了飛機設計專業(yè)。直到學校增設了火箭導彈專業(yè)，讓一直圍繞飛機制造作為目標的沈忠芳產(chǎn)生了投身導彈研發(fā)事業(yè)的想法。僅僅有厲害的飛機是不夠的，還需要有厲害的導彈才能真正保衛(wèi)國家。
      沈忠芳三次擔任導彈研發(fā)任務的總指揮。面對關乎國家未來的大事，敢于拍板做決定的人 ③              。沈忠芳每次都能夠在看清風險后，理智做出決定并將責任扛在自己肩頭。“成功了是集體的，失敗了我個人負責”。沈忠芳的“一肩挑”讓團隊成員們看到了責任與擔當，有這樣的領頭羊，路又怎么會走歪呢？
      2009年國慶，第三代防空武器系統(tǒng)亮相閱兵式，觀禮臺上的沈忠芳熱淚盈眶，他完成了自己的使命，那就是用自己的力量來強大我們的民族。
（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
（2）文中畫波浪線的有語病，請加以修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
（3）文中畫橫線的句子使用了比喻和反問的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。