正確行使權(quán)利，依法履行義務(wù)
材料一：身邊的案例：
燕子：我在微信朋友圈里看見一張搞笑照片，發(fā)給你看看
強(qiáng)強(qiáng)：哦，這不是我嗎？怎么變成豬八戒了？怪不得這幾天有人叫我“肥豬“，氣死我了，我該怎么辦？
（1）對(duì)話內(nèi)容反映出強(qiáng)強(qiáng)的哪些權(quán)利受到了侵害？
（2）生活中侵權(quán)行為的出現(xiàn)往往是由人們隨意行使權(quán)利導(dǎo)致的。結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)劊裨谛惺箼?quán)利時(shí)應(yīng)該注意些什么？（至少兩點(diǎn)）。
材料二：
相關(guān)鏈接：2021年1月15日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。《通知》要求：學(xué)校要通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

（3）請(qǐng)從“權(quán)利與義務(wù)”的角度，對(duì)漫畫中同學(xué)的言行“這是我的權(quán)利你管不著”進(jìn)行評(píng)析。
（4）結(jié)合上述案例和漫畫中同學(xué)的言行，對(duì)我們履行法定義務(wù)有何啟示？