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(一)某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”其操作過程如表所示。
試管 實驗材料 唾液 清水 印處理方法
1 饅頭碎屑 2mL 0mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
2 饅頭碎屑 0mL 2mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
3 饅頭塊 2mL 0mL 不攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
請你回答下列問題:
(1)實驗裝置為什么要放入37℃溫水中處理?
唾液淀粉酶在37℃時消化效果(活性)最好
唾液淀粉酶在37℃時消化效果(活性)最好
。
(2)通過1號和2號試管的對照實驗,可以證明
唾液(唾液淀粉酶)
唾液(唾液淀粉酶)
的作用。1號試管的現(xiàn)象是
不變藍
不變藍
。
(3)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上,想進一步探究“溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響”,又設(shè)置了4號試管放在0℃的水中,請你判斷4號試管滴加碘液后的實驗現(xiàn)象是
變藍
變藍
,實驗結(jié)論是
溫度影響唾液淀粉酶對淀粉的消化
溫度影響唾液淀粉酶對淀粉的消化

(二)圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖,據(jù)圖回答:
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(4)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是
肝臟
肝臟
,儲藏在膽囊中。
(5)圖二中能體現(xiàn)出各營養(yǎng)物質(zhì)都可以被消化的主要部分是
D
D
(填圖二中字母代號),其內(nèi)有
種消化液。
(6)X曲線代表的物質(zhì)是
淀粉
淀粉
,該物質(zhì)最終被分解為
葡萄糖
葡萄糖
。

【答案】唾液淀粉酶在37℃時消化效果(活性)最好;唾液(唾液淀粉酶);不變藍;變藍;溫度影響唾液淀粉酶對淀粉的消化;肝臟;D;三;淀粉;葡萄糖
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:29引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.如圖是生命起源的過程示意圖,請據(jù)圖回答下面的問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)原始大氣中的物質(zhì)來自
     

    (2)在生命起源的第一步中所利用的自然條件是高溫、
     
     

    (3)發(fā)生在原始大氣中的過程是
     
    (填圖中序號)。
    (4)發(fā)生在原始海洋中的過程是
     
    (填圖中序號)。
    (5)最復(fù)雜、最有決定意義的階段是
     
    (填圖中序號)。
    (6)上述過程說明原始生命是在地球
     
    以后,在極其漫長的時間內(nèi),由
     
    經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程一步一步地演變而成的。

    發(fā)布:2024/12/25 21:30:2組卷:2引用:2難度:0.4
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.下列對米勒模擬實驗(如圖)的解釋,你不認(rèn)同的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/26 3:30:1組卷:162引用:5難度:0.5
  • 3.原始生命誕生的場所是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/26 4:0:1組卷:59引用:5難度:0.9
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