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王老師在開(kāi)學(xué)時(shí)，按照“人人有事做，事事有人做”的教育思想，把班內(nèi)大小工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都成為班級(jí)的小主人。這樣做有助于同學(xué)們（　　）
①培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
②建設(shè)良好的班集體
③增強(qiáng)自身的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)
④展現(xiàn)自身的價(jià)值

【考點(diǎn)】做負(fù)責(zé)任的公民．
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/19 1:0:1組卷：62引用：1難度：0.5
相似題

  • 1．閱讀材料，回答問(wèn)題。
    材料：疫情發(fā)生后。無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)工作者、公安干警、社區(qū)工作者、外賣(mài)小哥和眾多普通民眾挺立在疫情第一線。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，把希望帶給別人卻把離別留給了自己，把健康帶給別人卻把危險(xiǎn)留給了自己，他們以高度的責(zé)任心、以不同的方式為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
    （1）結(jié)合材料回答，怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
    （2）我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣以應(yīng)對(duì)疫情常態(tài)化防控？（答出三點(diǎn)即可）

    發(fā)布：2024/10/3 16:0:1組卷：1引用：1難度：0.3

  • 2．“五?四”青年節(jié)期間，某中學(xué)舉辦了以“青春?責(zé)任”為主題的演講比賽。之所以把責(zé)任作為演講主題，是因?yàn)椋ā　。?/h2>

    發(fā)布：2024/10/17 12:0:2組卷：9引用：3難度：0.5

  • 3．語(yǔ)文課代表因病請(qǐng)假休息，語(yǔ)文老師指派孟杰同學(xué)臨時(shí)代替語(yǔ)文課代表職責(zé)。孟杰同學(xué)盡管不大愿意，但還是答應(yīng)了；并且，他做得很認(rèn)真，甚至比語(yǔ)文課代表做得更好，受到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)。這說(shuō)明（　　）
    ①不是自愿選擇的責(zé)任，人人都能做好
    ②不管是自愿選擇的責(zé)任還是非自愿選擇的責(zé)任，都應(yīng)該無(wú)悔地承擔(dān)
    ③即使不是自愿選擇的責(zé)任，只要全身心地投入，也能夠做得出色
    ④承擔(dān)不是自愿選擇的責(zé)任，往往比承擔(dān)自愿選擇的責(zé)任做得好

    發(fā)布：2024/10/28 3:0:1組卷：368引用：34難度：0.5
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