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2021-2022學年黑龍江省鶴崗一中高二(上)期末生物試卷
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試題詳情
植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié),某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素及植物激素間的共同作用,進行了相關實驗。
(1)農業(yè)生產中用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草,圖甲中可表示單子葉農作物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
2
2
,可選用圖中
d
d
點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)圖乙為去掉其頂芽前后,側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,激素甲代表的是
生長素
生長素
,高濃度的細胞分裂素對側芽萌動起的作用是
促進
促進
(填“促進”或“抑制”)。
(3)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的因變量是
乙烯濃度
乙烯濃度
和根的生長情況,該實驗的對照實驗的設計方法是
根尖放在不含生長素的培養(yǎng)液中,并加入等量蔗糖
根尖放在不含生長素的培養(yǎng)液中,并加入等量蔗糖
。據(jù)此還說明了植物激素調節(jié)并不是孤立地起作用,而是多種激素
相互作用,共同調節(jié)
相互作用,共同調節(jié)
。
(4)生產上可用生長素類似物處理插條生根,若類似物濃度較低,可用
浸泡
浸泡
法(填“浸泡”或“沾蘸”)處理插條。
【考點】
探究植物生長調節(jié)劑的應用
;
生長素的作用以及作用的兩重性
;
其他植物激素的種類和作用
.
【答案】
2;d;生長素;促進;乙烯濃度;根尖放在不含生長素的培養(yǎng)液中,并加入等量蔗糖;相互作用,共同調節(jié);浸泡
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36
組卷:24
引用:5
難度:0.6
相似題
1.
氯吡脲是一種植物激素類似物,低濃度處理可提高黃瓜的坐果率并促進果實生長,高濃度處理導致果實畸形坐果率下降。關于探究不同濃度的氯吡脲對黃瓜坐果影響的實驗,下列說法正確的是( ?。?/h2>
A.預實驗無需嚴格控制黃瓜的生長狀況和品種等無關變量
B.需將第一雌花開花時間、雌花數(shù)量、果實數(shù)量、果實質量作為觀測指標
C.高濃度氯吡脲導致果實畸形,說明氯吡脲會威脅人體健康
D.氯吡脲的最佳使用劑量還要考慮其在土壤中的殘留量等問題
發(fā)布:2024/11/5 15:0:2
組卷:4
引用:4
難度:0.7
解析
2.
在“探究生長素類似物質促進插條生根的最適濃度”實驗中,下列操作錯誤的是( ?。?/h2>
A.浸沒插條的深度一致
B.采用插條的年齡一致
C.處理插條的時間一致
D.使用生長素類似物的濃度一致
發(fā)布:2024/11/5 16:30:8
組卷:22
引用:1
難度:0.7
解析
3.
關于“探索生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度”實驗,下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.生長素類調節(jié)劑濃度不同,插條生根數(shù)目一定不同
B.每根插條上應保留有相同數(shù)量的芽
C.預實驗中需要設置用蒸餾水處理的對照組
D.正式實驗中不同濃度的生長素類調節(jié)劑之間形成相互對照
發(fā)布:2024/10/26 14:30:1
組卷:5
引用:3
難度:0.7
解析
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