閱讀理解。
改變一生的閃念??①一個關(guān)于我的老師——李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。
??②多年前的一天，李老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來！”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。
??③李老師回頭看著正在睡午覺的唯一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有個女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事和她沒有任何關(guān)系。但通過電話她隱約想到，那個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。
??④正如李老師預(yù)料的那樣，書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。李老師一下子沖上去，將那個小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來，阿姨有好多書呢。 驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)過。
??⑤一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。女孩激動地說出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個偷書的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當(dāng)年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！蓖⒛樕闲腋５男θ?，李老師也笑了。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
一念之差：一個不好的念頭造成了嚴(yán)重的后果。一個不好的念頭造成了嚴(yán)重的后果。
驚魂未定：形容受到驚嚇之后，情緒一直平靜不下來。形容受到驚嚇之后，情緒一直平靜不下來。
（2）概括短文主要內(nèi)容。
本文講了一個一念之差的小女孩在書店偷書被抓，情急之下打電話到李老師家里，李老師幫小女孩擺脫困境，大學(xué)畢業(yè)后女孩特意來看望并感謝李老師。本文講了一個一念之差的小女孩在書店偷書被抓，情急之下打電話到李老師家里，李老師幫小女孩擺脫困境，大學(xué)畢業(yè)后女孩特意來看望并感謝李老師。
（3）文章第②自然段寫道“里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音”，在文中有兩處描寫與“粗暴的聲音”相照應(yīng)的內(nèi)容，根據(jù)這個閱讀目的，你應(yīng)該重點讀第幾自然段？請找出這兩處內(nèi)容規(guī)范美觀地抄寫在下面。
應(yīng)該重點閱讀第 ④④自然段，文中描寫與“粗暴的聲音”相照應(yīng)的內(nèi)容是：
第一處：惡狠狠地大聲斥責(zé)。惡狠狠地大聲斥責(zé)。
第二處：不停的責(zé)備聲。不停的責(zé)備聲。
（4）從第④自然段中畫橫線的句子，讓你體會到了什么？體會到了李老師的善良以及對孩子的呵護。體會到了李老師的善良以及對孩子的呵護。
（5）文中有兩處地方寫到了李老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什么？
根據(jù)本題的閱讀目的，先找到第一次笑出現(xiàn)在第 ④④自然段，分析笑的原因是 為了撫平女孩緊張、恐懼的心情而安慰女孩為了撫平女孩緊張、恐懼的心情而安慰女孩；第二次笑出現(xiàn)在第 ⑤⑤自然段，分析笑的原因是 為自己的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。為自己的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。
（6）“女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：‘……這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！本?nbsp;中“媽媽”一詞表達了女孩怎樣的情感？
“媽媽”一詞表達了女孩因為李老師對自己的關(guān)愛與呵護的無限感激之情。“媽媽”一詞表達了女孩因為李老師對自己的關(guān)愛與呵護的無限感激之情。
（7）請談?wù)勀銓Ρ疚念}目《改變一生的閃念》的理解。
題目中“改變一生”指李老師的舉動幫助女孩擺脫困境，改變了她的命運，“閃念”指李老師在接到電話后的反應(yīng)。這個題目的意思是李老師接到電話后做出的決定，使驚慌害怕的女孩擺脫了她人生中最困難的境地，從而改變了她的一生。題目中“改變一生”指李老師的舉動幫助女孩擺脫困境，改變了她的命運，“閃念”指李老師在接到電話后的反應(yīng)。這個題目的意思是李老師接到電話后做出的決定，使驚慌害怕的女孩擺脫了她人生中最困難的境地，從而改變了她的一生。
【答案】一個不好的念頭造成了嚴(yán)重的后果。；形容受到驚嚇之后，情緒一直平靜不下來。；本文講了一個一念之差的小女孩在書店偷書被抓，情急之下打電話到李老師家里，李老師幫小女孩擺脫困境，大學(xué)畢業(yè)后女孩特意來看望并感謝李老師。；④；惡狠狠地大聲斥責(zé)。；不停的責(zé)備聲。；體會到了李老師的善良以及對孩子的呵護。；④；為了撫平女孩緊張、恐懼的心情而安慰女孩；⑤；為自己的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。；“媽媽”一詞表達了女孩因為李老師對自己的關(guān)愛與呵護的無限感激之情。；題目中“改變一生”指李老師的舉動幫助女孩擺脫困境，改變了她的命運，“閃念”指李老師在接到電話后的反應(yīng)。這個題目的意思是李老師接到電話后做出的決定，使驚慌害怕的女孩擺脫了她人生中最困難的境地，從而改變了她的一生。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：17引用：1難度：0.6
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：27引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：16引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：36引用：3難度：0.5
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