試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
      志愿服務(wù)被譽(yù)為“溫暖人間的最美風(fēng)景”,是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。國際奧委會(huì)主席巴赫在北京2022年冬奧會(huì)閉幕式上致辭時(shí),用中文說:“志愿者,謝謝你們!”廣大志愿者用青春和奉獻(xiàn)提供了暖心的服務(wù),向世界展現(xiàn)了當(dāng)代中國青年的良好風(fēng)貌。眾多志愿者還活躍在疫情防控、支教助教、社區(qū)發(fā)展等領(lǐng)域,他們不懼危險(xiǎn),無私奉獻(xiàn),在幫助他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)中提升自己的能力。
      有專家指出,志愿服務(wù)其實(shí)也需要專業(yè)。以志愿救援為例,藍(lán)天救援隊(duì)是國內(nèi)最大的救援志愿隊(duì)伍,志愿者要經(jīng)過半年到一年的系統(tǒng)訓(xùn)練,掌握心肺復(fù)蘇、繩索救援、潛水等專業(yè)技能,他們認(rèn)為“要做就要做得專業(yè),只有這樣,才能讓救助及時(shí)有效”。
      共創(chuàng)未來的征途中,志愿服務(wù)不可或缺。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章,反映你對(duì)“志愿服務(wù)”的認(rèn)識(shí)與思考,體現(xiàn)新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
      要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:19引用:3難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          (材料一)習(xí)近平同志指出:要認(rèn)識(shí)今天的中國、今天的中國人,就要深入了解中國的文化血脈,準(zhǔn)確把握滋養(yǎng)中國人的文化土壤。
          (材料二)北京師范大學(xué)教授康震老師對(duì)詩詞有一種形象的表達(dá):“我時(shí)常比喻唐詩宋詞就像一個(gè)U盤,握在手中很小,但釋放出來的容量非常大。它是中華文明一種高度集中、概括的表達(dá)形式,也是我們民族典范的情感記憶,屬于最中國的一種文化表達(dá)方式?!?br />      詩詞是中國古典文化里的精靈,早已融入了中國人的血脈里,塑造著我們的容貌,淬煉著我們的思想,熔鑄著我們的精神。你感受到了自己血脈里的那份詩意了嗎?
          近日,太原五中文學(xué)社以“生命的詩意”為主題向全校學(xué)生征文。要求結(jié)合讀過的古典詩詞,聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活尋找“生命的詩意”,表達(dá)感悟和思考。
          要求:
          ①自擬標(biāo)題,立意明確,不要脫離材料內(nèi)容;
          ②文體不限(詩歌除外),不要套作,不要抄襲,不要出現(xiàn)個(gè)人信息;
          ③書寫規(guī)范,不少于800字。

    發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:3引用:2難度:0.6
  • 2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          兩名大學(xué)生利用長假,腳踩輪滑鞋,歷時(shí)5天半從山東到北京,完成了一次長達(dá)五百多公里的“長途刷街”,實(shí)現(xiàn)了一個(gè)多年的青春夢(mèng)。許多網(wǎng)友為其叫好:“有志者,事竟成!”“為輪滑帶來正能量!”而一位交警則指出:“輪滑鞋代步上路,違反了交通法規(guī),是不對(duì)的,這種行為一旦被發(fā)現(xiàn),會(huì)受到相應(yīng)處罰?!?br />      生活中,類似的事并不鮮見,“好”的事可能是“不對(duì)”的事,“對(duì)”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下,不同領(lǐng)域中,人們對(duì)“好”與“對(duì)”的理解認(rèn)識(shí)各不相同,你對(duì)此有怎樣的看法?請(qǐng)寫一篇文章,發(fā)表你的觀點(diǎn),陳述你的理由。
          要求自選角度,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲;不少于800字。

    發(fā)布:2025/1/1 2:0:1組卷:11引用:9難度:0.7
  • 3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          展開厚重的歷史長卷,形形色色的歷史人物紛至沓來。閱讀歷史人物的傳記,可以更好地了解他們的事跡和經(jīng)歷,也能領(lǐng)略他們的人格風(fēng)采與人格魅力。
          假設(shè)班級(jí)要舉行“我談歷史人物”專題研討會(huì),請(qǐng)從“屈原”“蘇武”這兩個(gè)歷史人物中任選其一,寫一份發(fā)言稿,談?wù)勀銖倪@一歷史人物身上汲取的精神力量或獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),闡述你的思考。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:4引用:2難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正