小剛是個愛動腦筋的學(xué)生，課余時間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。在他學(xué)習(xí)“生物的無性生殖”以后，把兩個馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的發(fā)芽了，有的沒發(fā)芽。他將馬鈴薯塊取出進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。
（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是

B

B

。
A.死了
B.沒有帶芽眼
C.塊太小
D.沒有根
（2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。
②將挑選好的馬鈴薯切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將

帶有芽眼的馬鈴薯小塊

帶有芽眼的馬鈴薯小塊

種在甲花盆內(nèi)，將

不帶芽眼的馬鈴薯小塊

不帶芽眼的馬鈴薯小塊

種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察。
③預(yù)計(jì)

甲

甲

花盆中的馬鈴薯塊會發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是

形成對照

形成對照

。
④得出的結(jié)論是

馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼

馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼

。