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課外閱讀。
北大荒的秋天       九月,從第一片樹葉落地開始,北大荒的秋天也就來了。
      天空一碧如洗,只有在傍晚,西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫,就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
      小河清澈見底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來,明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。
      原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢,發(fā)出了嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐,像是在樂呵呵地演唱。山坡上,大路邊,村子口,柿樹葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火,把人們的心也給燃燒起來了。
      生活在這里的人,喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河,連同那茫茫的草甸子,都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。
      啊,北大荒的秋天真美呀!
(1)“燃燒”在詞典中有兩種解釋:①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光發(fā)熱;②形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應(yīng)選擇第
種解釋。
(2)北大荒秋天的天空有什么特點?(用文中的一個詞語概括)
一碧如洗
一碧如洗

(3)文中畫橫線的句子用了
比喻
比喻
的修辭手法,把
水面
水面
比作
明鏡
明鏡
,寫出了河水
清澈見底
清澈見底
的特點。
(4)第4自然段一共有
3
3
句話,是圍繞“
原野熱鬧非凡。
原野熱鬧非凡。
”這句話來寫的。這個自然段是
總分
總分
結(jié)構(gòu)。
(5)本文描寫了北大荒秋天的
美麗景色
美麗景色
豐富的物產(chǎn)
豐富的物產(chǎn)
,表達(dá)了作者對北大荒的
熱愛之情
熱愛之情

【考點】記敘文
【答案】②;一碧如洗;比喻;水面;明鏡;清澈見底;3;原野熱鬧非凡。;總分;美麗景色;豐富的物產(chǎn);熱愛之情
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀理解。
    要學(xué)會獨立思考
        偉大的科學(xué)家愛因斯坦,非常重視培養(yǎng)青少年勤于思考的學(xué)習(xí)方法。他晚年住在美國普林斯頓的一所簡樸的木板房子里。鄰居有一個十一二歲的小女孩,時常放學(xué)后,前來看望這位白發(fā)蒼蒼的科學(xué)家。愛因斯坦也經(jīng)常喜歡檢查她的功課和作業(yè)。有一次,孩子拉著他的手親昵地問:“愛因斯坦?fàn)敔敚@道題怎么做?”愛因斯坦和藹地說:“孩子,要學(xué)會思考,不要
     
    碰到困難
     
    向別人伸手?!庇袝r,愛因斯坦對小女孩  稍加啟發(fā)地說:“我給你指個方向,不過,答案還得用你的頭腦去找!”
          原來,愛因斯坦自己在少年時代就是個愛思考的孩子,他在14歲時,能夠自學(xué)幾何和微積分。在自學(xué)中他旦遇到困難,總是細(xì)心琢磨,反復(fù)思考,直到實在算不出來時才向別人請教。“給我指個方向吧!”但是不等人家開口,他就提出要求說:“不要把答案全部告訴我,留著讓我思考!”后來他成一位杰出的科學(xué)家。當(dāng)人們贊譽(yù)他對人類科學(xué)作出巨大貢獻(xiàn)時,愛因斯坦笑著說:“學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思考,我就是靠這個方法成為科學(xué)家的?!?br />(1)根據(jù)詞的意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~。
    ①稱贊。
     

    ②加工使精美。
     

    (2)在第一自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (3)愛因斯坦為什么能成為著名的科學(xué)家?
    (4)短文主要想告訴我們什么?

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:22引用:3難度:0.5
  • 2.閱讀下文、回答文后問題。
    科學(xué)家愛因斯坦      偉大的科學(xué)家愛因斯坦,非常重視培養(yǎng)青少年勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他晚年住在美國普林斯頓一所簡樸的木板房子里。鄰居有一個十一二歲的小女孩,時常放學(xué)后來看望這位白發(fā)蒼蒼的科學(xué)家。愛因斯坦也喜歡經(jīng)常檢查她的功課和作業(yè)。有一次,孩子拉著他的手親昵地問:“愛因斯坦?fàn)敔敚@道題怎么做?”愛因斯坦和藹地說:“孩子,要學(xué)會自己思考,不要            碰到困難            向別人伸手。”有時,愛因斯坦對小女孩稍加啟發(fā)地說:“我給你指個方向,不過,答案還得用你自己的頭腦去找!”
          原來,愛因斯坦自己在少年時代就是個愛思考的孩子,他在十四歲時,能夠自學(xué)幾何和微積分。在自學(xué)中他一旦遇到困難,總是細(xì)心琢磨,反復(fù)思考,直到實在算不出來時才向人請教?!敖o我指個方向吧!”但是不等人家開口,他就提出要求說,“不要把答案全部告訴我,留著讓我思考!”后來他成為一位杰出的科學(xué)家。當(dāng)人們贊譽(yù)他對人類科學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)時,愛因斯坦笑著說:“學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。”
    (1)在括號內(nèi)填上合適的詞。
     
    的科學(xué)家     
     
    地問        
     
    地說
    (2)在第1自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (3)愛因斯坦為什么能成為著名的科學(xué)家?
     

    (4)讀了本文,你有什么感想呢?寫下來吧。
     

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:0引用:0難度:0.7
  • 3.閱讀短文,完成練習(xí)。
    要學(xué)會獨立思考       偉大的科學(xué)家愛因斯坦,非常重視培養(yǎng)青少年勤于思考的學(xué)習(xí)能力。他晚年住在美國時,經(jīng)常喜歡檢查來他家玩的鄰居小姑娘的功課和作業(yè)。有一次,孩子拉著他的手親昵地問:“愛因斯坦?fàn)敔敚@道題怎么做?”愛因斯坦和藹地說:“孩子,要學(xué)會思考,不要
     
    碰到困難
     
    向別人伸手?!庇袝r,愛因斯坦對小女孩稍加啟發(fā)地說:“我給你指個方向,不過,答案還得用你的頭腦去找!”
          原來,愛因斯坦自己在少年時代就是個愛思考的孩子,他在14歲時,就自學(xué)幾何和微積分。像一只貪婪的餓狼一心撲在知識的海洋里,忘記了周圍的一切。在自學(xué)中他一旦遇到困難,總是細(xì)心琢磨,反復(fù)思考,直到實在算不出來時才向別人請教。“給我指個方向吧!”但是不等人家開口,他就提出要求說:“不要把答案全部告訴我,留著讓我思考!”后來他成了一位杰出的科學(xué)家。當(dāng)人們贊譽(yù)他對人類科學(xué)作出巨大貢獻(xiàn)時,愛因斯坦笑著說:“學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思考,我就是靠這個方法成為科學(xué)家的?!?br />(1)在第一自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (2)愛因斯坦為什么能成為著名的科學(xué)家?
     

    (3)閱讀劃“                 ”的句子,注意帶點的詞語。然后仿照這個句子把下面一句話寫具體。
    她唱的歌可好聽啦。
     

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
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