閱讀材料，回答問題。
材料一：1817年，兩廣總督蔣攸鼯在談到美國(guó)民主制度稱：“該夷并無國(guó)主，止有頭人，公舉數(shù)人，拈鬮輪充，四年一換”。
——熊月之《民主制度在晚清的最早解讀》材料二：我們得感激羅斯福，因?yàn)樗抑粋€(gè)最溫和而且代價(jià)最小的來解決現(xiàn)代社會(huì)矛盾的方法。
——費(fèi)孝通：《20世紀(jì)的危機(jī)與羅斯?！?/bdo>材料三：“第二次世界大戰(zhàn)后，只有美帝國(guó)主義利用戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)了橫財(cái)，成為最大的國(guó)際剝削者，成為世界反動(dòng)勢(shì)力的主要堡壘?！?br />——1963年《全日制中學(xué)歷史教學(xué)大綱》材料四：民國(guó)教科書中的美國(guó)形象基本是正面的，特別是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。1949到1972年，美國(guó)變成中國(guó)的敵人。1972年之后，美國(guó)形象在中國(guó)人中發(fā)生了悄然改變。改革開放后，美國(guó)成為中國(guó)人既恨又愛的國(guó)家。
——趙梅《清末以來中學(xué)歷史教科書中的美國(guó)形象》（1）材料一中對(duì)美國(guó)民主制度的認(rèn)識(shí)有何偏差？據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其主要原因。
（2）材料二對(duì)美國(guó)新政有何印象？
（3）分析材料三、四，據(jù)所學(xué)知識(shí)說明抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、1963年、1972年之后美國(guó)形象變化的具體原因。