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2022-2023學(xué)年河北省石家莊市趙縣九年級(jí)(上)期末歷史試卷
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試題詳情
閱讀下列材料:
材料一?。ㄒ粦?zhàn)后)協(xié)約國(guó)同德國(guó)及其盟國(guó)簽訂的一系列和約,構(gòu)成了重建歐洲、西亞和非洲的國(guó)新秩序?!A盛頓會(huì)議的主要議題之一是“遠(yuǎn)東及太平洋問(wèn)題”,其核心是中國(guó)問(wèn)題。……與會(huì)國(guó)簽訂了一個(gè)關(guān)于中國(guó)問(wèn)題的公約,這個(gè)公約簽訂后,美國(guó)國(guó)務(wù)卿體斯掩不住得意之色,說(shuō):“對(duì)華‘門戶開放’終于實(shí)現(xiàn)了。”
--《世界通史》
材料二 1947年3月,美國(guó)總統(tǒng)杜魯門在國(guó)會(huì)發(fā)表演說(shuō),認(rèn)為自由世界必須制止共產(chǎn)主義的擴(kuò)張。杜魯門的這種“遏制政策”,幾十年來(lái)始終是美國(guó)外交的準(zhǔn)繩。它使美國(guó)扮演了“世界警察”的角色。……世界被分為以美蘇為首的兩個(gè)敵對(duì)的集團(tuán)。
--曼弗雷德?馬伊《世界歷史》
材料三 歐盟已經(jīng)建立經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟,實(shí)行單一貨幣歐元,經(jīng)濟(jì)一體化取得了巨大進(jìn)展。……長(zhǎng)期以來(lái),日本總是對(duì)自己政治上的“侏儒”形象耿耿于懷。日本認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)大國(guó)夢(mèng),必須發(fā)揮“正常國(guó)家”的作用。……所以歐盟和日本被當(dāng)然地稱為國(guó)際格局多極化發(fā)展中的成員。
--《試論當(dāng)代國(guó)際戰(zhàn)略格局多極化發(fā)展均勢(shì)》
請(qǐng)回答:
(1)材料一中的“國(guó)際新秩序”和“公約”分別是指什么?并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出這個(gè)“公約”對(duì)中國(guó)的影響。
(2)據(jù)材料二,指出第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)的全球戰(zhàn)略。
(3)據(jù)材料三,指出歐盟“經(jīng)濟(jì)一體化取得了巨大進(jìn)展”的途徑。材料中日本的“大國(guó)夢(mèng)”是指什么?
(4)據(jù)上述材料,概括20世紀(jì)世界格局的演變過(guò)程。
【考點(diǎn)】
巴黎和會(huì)和凡爾賽體系
;
世界格局多極化
;
歐盟的成立
;
美國(guó)的冷戰(zhàn)政策及措施
;
戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展
;
華盛頓會(huì)議和華盛頓體系
;
戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展
;
美蘇爭(zhēng)霸和兩極格局
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:8
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
基辛格在其《大外交》中說(shuō):“從言和的角度來(lái)看,處罰太重;從防止德國(guó)復(fù)蘇的角度來(lái)看又太寬大,□□□□□注定使百?gòu)U待舉的民主國(guó)家長(zhǎng)期不得安寧,必須不斷地面對(duì)卷土重來(lái)桀驁不馴的德國(guó)。”□□□□□處應(yīng)是( ?。?/h2>
A.凡爾賽和約
B.華盛頓和約
C.慕尼黑協(xié)定
D.雅爾塔協(xié)定
發(fā)布:2024/11/1 21:0:1
組卷:48
引用:8
難度:0.7
解析
2.
第一次世界大戰(zhàn)后,召開了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議,在這兩個(gè)會(huì)議的基礎(chǔ)上,國(guó)際秩序得以重建,這一秩序通常被稱為( )
A.凡爾賽體系
B.華盛頓體系
C.凡爾賽-華盛頓體系
D.雅爾塔體系
發(fā)布:2024/11/1 15:0:1
組卷:20
引用:3
難度:0.7
解析
3.
小組討論時(shí),甲乙兩位同學(xué)就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表了自己的看法。甲同學(xué)說(shuō)“這就是典型的話語(yǔ)權(quán)在勝利者的手中?!币彝瑢W(xué)說(shuō):“它沒(méi)有消除矛盾,是建立在火山口上的新秩序,比舊秩序更加糾纏不清?!彼麄冇懻摰膯?wèn)題是( )
A.凡爾賽-華盛頓體系
B.資本主義殖民體系
C.雅爾塔體系
D.柏林體系
發(fā)布:2024/11/1 10:0:1
組卷:44
引用:2
難度:0.6
解析
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