課外閱讀。
??有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn),一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過(guò)去的?
??帶著這個(gè)疑問(wèn),我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。
??后來(lái),細(xì)細(xì)地觀察,我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路。從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬行,小心翼翼地翹起尾部,不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過(guò)空地,再爬上對(duì)面的檐頭,高度差不多了,或者說(shuō)它滿意了,再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí),直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復(fù)雜,但蜘蛛對(duì)此十分熟練,操作起來(lái),仿佛是一種愉快的表演似的。
??蜘蛛本不會(huì)飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中,它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)忍的小動(dòng)物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩,八卦形地張開(kāi),仿佛得到神助。這樣的成績(jī),使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
??于是,我記住了:蜘蛛不會(huì)飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
(1)給短文擬一個(gè)題目:“飛翔”的蜘蛛。“飛翔”的蜘蛛。
(2)填空。
蜘蛛本不會(huì)飛翔,但它能夠把網(wǎng) 凌空凌空結(jié)在半空中。它的網(wǎng)織得 精巧而且規(guī)矩精巧而且規(guī)矩,八卦形地八卦形地張開(kāi),仿佛 得到神助得到神助。
(3)“飛翔”的蜘蛛其實(shí)是指 指蜘蛛的本領(lǐng)很大,能在相距很遠(yuǎn)的兩個(gè)地方之間結(jié)網(wǎng)。指蜘蛛的本領(lǐng)很大,能在相距很遠(yuǎn)的兩個(gè)地方之間結(jié)網(wǎng)。
(4)蜘蛛的第一根線是怎樣拉過(guò)去的?用“____”在文中畫出來(lái)。
(5)結(jié)尾作者為什么說(shuō)“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”?你能再舉一個(gè)例子說(shuō)明這句話嗎?
因?yàn)橹┲氩粫?huì)飛,但憑借自己的執(zhí)著于勤奮,能把網(wǎng)結(jié)在空中,創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。如:萬(wàn)里長(zhǎng)城的創(chuàng)造在世界上也是一個(gè)奇跡。因?yàn)橹┲氩粫?huì)飛,但憑借自己的執(zhí)著于勤奮,能把網(wǎng)結(jié)在空中,創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。如:萬(wàn)里長(zhǎng)城的創(chuàng)造在世界上也是一個(gè)奇跡。
【答案】“飛翔”的蜘蛛。;凌空;精巧而且規(guī)矩;八卦形地;得到神助;指蜘蛛的本領(lǐng)很大,能在相距很遠(yuǎn)的兩個(gè)地方之間結(jié)網(wǎng)。;因?yàn)橹┲氩粫?huì)飛,但憑借自己的執(zhí)著于勤奮,能把網(wǎng)結(jié)在空中,創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。如:萬(wàn)里長(zhǎng)城的創(chuàng)造在世界上也是一個(gè)奇跡。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.7
相似題
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
《青山處處埋忠骨》(節(jié)選) 毛主席不由自主地站了起來(lái),仰起頭,望著天花板,強(qiáng)忍著心中的悲痛,目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí),他因?yàn)楣ぷ鞣泵?,未能?jiàn)上一面,誰(shuí)知竟成了永別!“兒子活著不能相見(jiàn),就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧!”毛主席想。 然而,他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道:“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生?不能因?yàn)槲沂侵飨?,就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?岸英是我的兒子,也是朝鮮人民的兒子,就尊重朝鮮人民的意愿吧?!?br />(1)畫“ ”的句子是對(duì)毛主席的
(2)畫“ ”的句子中,“這種念頭”指的是
(3)朗讀毛主席說(shuō)的話時(shí),應(yīng)該用
A.悲憤
B.沉痛
C.焦急
(4)“不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?”這句話表現(xiàn)了毛主席是
(5)怎樣理解“岸英是我的兒子,也是朝鮮人民的兒子”這句話?發(fā)布:2025/3/7 4:30:1組卷:3引用:2難度:0.5 -
2.閱讀圖表,思考并完成下面的問(wèn)題。
基本信息 中文名稱 于敏 職業(yè) 核物理學(xué)家 國(guó)籍 中國(guó) 畢業(yè)院校 北京大學(xué) 出生日期 1926年8月16日 逝世日期 2019年1月16日 主要成就 國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng) 三次獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)
“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?nbsp; 2014年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)
感動(dòng)中國(guó)2014年度人物
(2)1960 年底,在錢三強(qiáng)的組織下,以于敏等為主的一群年輕的科學(xué)工作者,從基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)向氫彈研究工作,對(duì)于敏個(gè)人而言,他放棄了熱愛(ài)的基礎(chǔ)物理專業(yè),此后30年一直隱姓埋名,一生只有兩次公開(kāi)露面。從這一事例中,你體會(huì)到什么?發(fā)布:2025/3/7 4:30:1組卷:1引用:2難度:0.5 -
3.閱讀短文,回答問(wèn)題。
《青山處處埋忠骨》節(jié)選 秘書走了進(jìn)來(lái)。
“主席,志愿軍司令部來(lái)電請(qǐng)示中央軍委,是否將岸英的遺骨運(yùn)回國(guó)內(nèi)。”秘書湊近主席,輕聲說(shuō):“朝鮮方面向主席表示慰問(wèn),說(shuō)岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的,也是朝鮮人民的兒子,要求把岸英安葬在朝鮮?!?br /> 毛主席不由自主地站了起來(lái),仰起頭,望著天花板,強(qiáng)忍著心中的悲痛,目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí),他因?yàn)楣ぷ鞣泵?,未能?jiàn)上一面,誰(shuí)知竟成了永別!“兒子活著不能相見(jiàn),就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道:“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生,不能因?yàn)槲沂侵飨?,就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?岸英是我的兒子,也是朝鮮人民的兒子,就尊重朝鮮人民的意愿吧?!?br /> 秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間,毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒,那神情分明在說(shuō),難道岸英真的回不來(lái)了?父子真的不能相見(jiàn)了?毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外,右手指指寫字臺(tái),示意秘書將記錄稿放在上面。
第二天早上,秘書來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了,簽過(guò)字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上,下面是被淚水打濕的枕巾。
青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還。
(1)從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
空閑——
果斷——
(2)文中畫“____”的句子運(yùn)用了
(3)選文中毛主席的偉大情懷讓人感動(dòng),其為父的常人情感同樣令人動(dòng)容,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲎钅荏w現(xiàn)出毛主席常人情感的語(yǔ)句抄下來(lái)。
(4)概括文段的主要內(nèi)容。
(5)紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)是為了珍愛(ài)和平,紀(jì)念英雄是為了守護(hù)正義。請(qǐng)寫下你想對(duì)參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的志愿軍英雄們說(shuō)的話。發(fā)布:2025/3/7 4:30:1組卷:12引用:1難度:0.3