隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)，社會(huì)生活空間極大延展，社會(huì)生活內(nèi)容更加豐富，社會(huì)交往形式更加多樣。這為我們的發(fā)展提供了更多的可能，也對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了更高的要求。
【體驗(yàn)社會(huì)生活】某中學(xué)準(zhǔn)備組織全體學(xué)生走出校園小課堂，走進(jìn)社會(huì)大課堂，真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)社會(huì)生活，完成為期一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（1）請(qǐng)你推薦兩種體驗(yàn)社會(huì)生活的方式。
【親近社會(huì)】青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們不提倡“不移動(dòng)”的、宅的生活方式。融入社會(huì)、親近社會(huì)是我們所提倡的。
（2）生活中，哪些具體行為算得上是親社會(huì)行為？（至少三點(diǎn)）
現(xiàn)代中學(xué)生親近社會(huì)狀況如何？學(xué)校在被調(diào)查的78名同學(xué)中，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
| 經(jīng)常參加公益活動(dòng) | 偶爾參加 | 從未參加 | 認(rèn)為參加公益活動(dòng)無(wú)關(guān)緊要 |
| 8人 | 16人 | 24人 | 30人 |
【考點(diǎn)】親近社會(huì)．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/2 17:0:2組卷：19引用：2難度：0.5
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ）
①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問(wèn)題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫(huà)。
（1）漫畫(huà)中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過(guò)馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要沒(méi)人看到，沒(méi)有人管，就可以闖紅燈?！?br />（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫(xiě)下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
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