閱讀材料，回答問題。
在八年級(jí)（3）班的道德與法治課堂上，師生開展了《小江的變化軌跡》的探討。
【變化軌跡一】小江7歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但父親從來不管他，實(shí)際上他一直跟著爺爺相依為命。爺爺去世后，11歲的小江只能回到父親身邊生活，父親經(jīng)常酗酒后就動(dòng)手打罵小江，小江每天都活在惶恐中。
【變化軌跡二】進(jìn)入初中后，小江變得孤僻暴躁，與同學(xué)相處中常常因一言不合就出手打人，老師教育后仍不以為然，因?qū)医滩桓氖艿搅藢W(xué)校紀(jì)律處分。在結(jié)交一些社會(huì)“大哥”以后，小江開始經(jīng)常曠課、夜不歸宿、出入營(yíng)業(yè)性高消費(fèi)娛樂場(chǎng)所、多次強(qiáng)行索要同學(xué)財(cái)物，后來小江跟隨“大哥”一起持刀搶劫，均被判搶劫罪。
（1）面對(duì)父親的無理打罵，小江可以向哪些機(jī)構(gòu)尋求幫助？
（2）請(qǐng)你分析小江走上犯罪道路的自身原因。
（3）綜合上述材料，談一談青少年如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪？