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探究倉(cāng)鼠的學(xué)習(xí)行為小林同學(xué)前不久剛買(mǎi)了三只小倉(cāng)鼠,他想了解倉(cāng)鼠是否具有學(xué)習(xí)行為,于是自制實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
?
Ⅰ.組裝實(shí)驗(yàn)裝置(如圖一)。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①將一只倉(cāng)鼠從玻璃缸一角(如圖一)放入水中,記錄倉(cāng)鼠從入水到找到玻璃杯并借助其爬出逃生所需時(shí)間。
②用毛巾給倉(cāng)鼠擦干身體,讓其休息2~3分鐘。
③用該小鼠多次重復(fù)步驟①、②,直到每次逃生所需時(shí)間變化不大為止。
④將所得數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖(如二圖)。
請(qǐng)分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)分析柱狀圖,可以初步得出的結(jié)論是
倉(cāng)鼠具有學(xué)習(xí)行為
倉(cāng)鼠具有學(xué)習(xí)行為
。
(2)這項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)?
學(xué)習(xí)要溫故知新,及時(shí)復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)要溫故知新,及時(shí)復(fù)習(xí)
。
(3)你認(rèn)為小林的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還有什么需要改進(jìn)之處?
應(yīng)該用多幾只倉(cāng)鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)取平均值,以避免出現(xiàn)偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確
應(yīng)該用多幾只倉(cāng)鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)取平均值,以避免出現(xiàn)偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確

(4)如果換用蜥蜴做實(shí)驗(yàn),相同次數(shù)下,其成功逃生所用時(shí)間(平均值)可能會(huì)比倉(cāng)鼠的
長(zhǎng)
長(zhǎng)
,你作出此推測(cè)的理由是
蜥蜴屬于爬行動(dòng)物,比倉(cāng)鼠(哺乳動(dòng)物)低等,動(dòng)物越低等,學(xué)習(xí)能力越弱
蜥蜴屬于爬行動(dòng)物,比倉(cāng)鼠(哺乳動(dòng)物)低等,動(dòng)物越低等,學(xué)習(xí)能力越弱

(5)關(guān)于倉(cāng)鼠的行為,請(qǐng)你再提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題:
不同月齡(不同性別、或不同個(gè)體)的倉(cāng)鼠的學(xué)習(xí)能力有差異嗎?
不同月齡(不同性別、或不同個(gè)體)的倉(cāng)鼠的學(xué)習(xí)能力有差異嗎?
。

【答案】倉(cāng)鼠具有學(xué)習(xí)行為;學(xué)習(xí)要溫故知新,及時(shí)復(fù)習(xí);應(yīng)該用多幾只倉(cāng)鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)取平均值,以避免出現(xiàn)偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確;長(zhǎng);蜥蜴屬于爬行動(dòng)物,比倉(cāng)鼠(哺乳動(dòng)物)低等,動(dòng)物越低等,學(xué)習(xí)能力越弱;不同月齡(不同性別、或不同個(gè)體)的倉(cāng)鼠的學(xué)習(xí)能力有差異嗎?
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/10 7:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象,有人因此說(shuō)“蛆是腐肉變來(lái)的”。你同意這種說(shuō)法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明這個(gè)說(shuō)法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲(chóng),只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類(lèi)腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。)

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4
  • 2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”.請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
    (1)提出問(wèn)題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的?
    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
     

    (4)實(shí)施計(jì)劃.
     

    (5)得出結(jié)論:
     

    (6)
     

    請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3
  • 3.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
    (1)提出問(wèn)題:
     

    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
    (4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
     
    ,B培養(yǎng)皿口敞開(kāi)(對(duì)照實(shí)驗(yàn));將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中;連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況.
    (5)分析并得出結(jié)論:
     

    (6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5
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