閱讀。
材料一
??手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫

chàn

chàn

（chàn zhàn）抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫?！?/bdo>
      病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄

zhǎn

zhǎn

（zhǎn?zǎn）新的白墊單居然被抓破了。
??脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈

yūn

yūn

（yùn?yūn）過(guò)去?！?/bdo>
材料二
??一日，來(lái)了一個(gè)自稱華佗的醫(yī)生，他說(shuō)聽(tīng)聞關(guān)公中了毒箭，特來(lái)醫(yī)治。這時(shí)，關(guān)公的右臂痛得厲害，正和馬良下棋來(lái)分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而亂了軍心。
??華佗看過(guò)關(guān)公的箭傷，說(shuō)：“君侯的手臂若再不治理，恐怕便要廢了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢縛在柱上，把皮肉割開(kāi)至見(jiàn)骨，刮去骨頭上的毒，再敷上藥，以線縫合，這才治得好，但恐君侯懼怕?！标P(guān)公聽(tīng)了，笑說(shuō)自己不是世間俗子，不怕痛，更不用把臂縛在柱上：并讓人先送上食物，說(shuō)：“先生遠(yuǎn)道而來(lái)，請(qǐng)先用酒菜！”
??關(guān)公陪著華佗吃了會(huì)兒，便伸出了右臂，說(shuō)：“現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)手，我照樣下棋吃喝，請(qǐng)先生不要見(jiàn)怪！”華佗也不再說(shuō)什么，取出一把尖刀，請(qǐng)人在關(guān)公的臂下放上一個(gè)盆子，看準(zhǔn)了位置，下刀把關(guān)公的皮肉割開(kāi)。關(guān)公吃喝如常，華佗氣定神閑，說(shuō)：“我用刀把君侯骨頭上的毒給刮走，這就好了！”華佗手法嫻熟，話剛說(shuō)完，手上的刀子已經(jīng)在關(guān)公手臂的骨頭上來(lái)回刮，還發(fā)出窸窣的聲音，流出的血也溢出了盆子。將士見(jiàn)到這情境，都掩面失色，惟獨(dú)關(guān)公仍繼續(xù)下棋吃喝，面不改色。不久，華佗把毒刮盡，敷上藥，并把傷口縫合。
      關(guān)公大笑而起，對(duì)眾將說(shuō)：“此臂伸舒如故，一點(diǎn)也不痛。先生真是神醫(yī)！”華佗說(shuō)道：“我為醫(yī)生，從未見(jiàn)到過(guò)你這樣的人。君侯真天神也！君侯箭瘡雖治，但必須愛(ài)護(hù)。切勿怒氣傷觸。過(guò)百日后，就會(huì)平復(fù)如舊?！?br />——改編自羅貫中《三國(guó)演義》七十五回材料三
??公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿驚?！惫唬骸叭稳赆t(yī)治，吾豈比世間俗子，懼痛者耶！”佗乃卞力，割開(kāi)皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見(jiàn)者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無(wú)痛苦之色。須臾，血流盈盆。佗刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。公大笑而起，謂眾將曰：“此臂伸舒如故，并無(wú)痛矣。先生真神醫(yī)也！”佗曰：“某為醫(yī)一生，未嘗見(jiàn)此。君侯真天神也！”
——節(jié)選自羅貫中《三國(guó)演義》七十五回（1）在材料一中加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)“√”。
（2）材料二、材料三的內(nèi)容都與《三國(guó)演義》七十五回有關(guān)，材料二中與材料三對(duì)應(yīng)的段落是

3、4

3、4

段。
（3）根據(jù)材料三猜測(cè)《三國(guó)演義》七十五回的回目是

C

C

。
A.《袁本初敗兵折將 關(guān)云長(zhǎng)掛印封金》
B.《關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì) 伏皇后為國(guó)捐生》
C.《關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒 呂子明白衣渡江》
（4）材料三的內(nèi)容理解起來(lái)有些難度，同學(xué)們正在討論一些方法，請(qǐng)你按照同學(xué)們的方法補(bǔ)充填空。
文文：材料三的內(nèi)容在材料二中有對(duì)應(yīng)的部分，如果我們對(duì)照著讀，會(huì)覺(jué)得容易一些。
慧慧：較難理解的語(yǔ)句不用

反復(fù)琢磨

反復(fù)琢磨

，比如：我并不知道帶點(diǎn)詞語(yǔ)“君侯”的準(zhǔn)確意思，但知道“君侯”指的是

關(guān)羽

關(guān)羽

（填人名）就可以了。
明明：閱讀時(shí)我們還可以

聯(lián)系上下文

聯(lián)系上下文

猜測(cè)語(yǔ)句的意思，比如：帶點(diǎn)字“某”和我們現(xiàn)在的用法不太一樣，但是用這種方法，我就明白了“某”其實(shí)指的就是

華佗

華佗

（填人名）。
（5）抓住人物的相關(guān)描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心，可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。
①材料一、材料二中畫(huà)橫線的句子刻畫(huà)了兩位醫(yī)生的

動(dòng)作

動(dòng)作

、

語(yǔ)言

語(yǔ)言

和

神態(tài)

神態(tài)

，從中你體會(huì)到兩位醫(yī)生的內(nèi)心有什么不同？

沃克醫(yī)生為劉伯承擔(dān)心，內(nèi)心緊張；華佗則是對(duì)自己的醫(yī)術(shù)充滿了自信。

沃克醫(yī)生為劉伯承擔(dān)心，內(nèi)心緊張；華佗則是對(duì)自己的醫(yī)術(shù)充滿了自信。

②材料一中畫(huà)橫線的句子先寫沃克醫(yī)生平時(shí)的表現(xiàn)，后寫他此刻不尋常的表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)比突出了此刻沃克醫(yī)生的內(nèi)心。請(qǐng)你試著用這種方法，從下面的主題中選擇一個(gè)寫一寫。
遭遇別人的誤解      遇到不順心的事       丟失心愛(ài)的鋼筆
（6）關(guān)羽和劉伯承，這一古一今兩個(gè)人物如此相似，他們的英雄氣概令人欽佩！請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)概括這兩個(gè)人物形象。
劉伯承：

運(yùn)籌帷幄

運(yùn)籌帷幄

關(guān)羽：

恪守信義

恪守信義

（7）建黨百年來(lái)，無(wú)數(shù)像劉伯承將軍一樣的革命先烈，用錚錚鐵骨捍衛(wèi)自己的理想！這樣的人物我還知道

劉胡蘭

劉胡蘭

、

李大釗

李大釗

等，如果為他們頒發(fā)“英雄”勛章，請(qǐng)你試著完成頒獎(jiǎng)辭。

“英雄”勛章頒獎(jiǎng)辭 英雄是艱難困境中的挺身而出：英雄是 抗戰(zhàn)在一線的救援官兵 抗戰(zhàn)在一線的救援官兵 ；英雄是 日日夜夜在邊防保家衛(wèi)國(guó)的邊防戰(zhàn)士 日日夜夜在邊防保家衛(wèi)國(guó)的邊防戰(zhàn)士 ，一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家需要英雄，你們是人民的英雄！