課外閱讀。
最大的需要 從前，在迪河河畔住著一位磨坊主，他是英格蘭最快活的人。他從早到晚總是忙忙碌碌，生活雖然艱難，但他每天忘不了像云雀一樣歡快地唱歌。他樂于助人，他的樂觀豁達帶動了整個農(nóng)場，以至于人們能從很遠的地方聽到從農(nóng)場里傳出的歡聲笑語。這一帶的人遇到煩惱總喜歡以他的方式來調(diào)節(jié)自己的生活。
這個消息傳到國王的耳朵里，國王想，一個貧賤的農(nóng)民怎么會有那么多快樂呢？他生活貧窮需要財富，他田地貧瘠需要良田，他生活忙碌需要輕松。國王決定去拜訪這個磨坊主。
國王走進磨坊后，就聽到磨坊主在唱：“我不羨慕任何人，只要我有一把火我就會給別人一點熱；我熱愛勞動，我有健康的身體和幸福的家庭；我不需要別人的施舍，我要多快活就有多快活?！眹跽f：“我的朋友，我羨慕你，如果我能像你一樣無憂無慮，我愿意和你換個位置?！蹦シ恢餍α?，給國王鞠了一躬，說：“我肯定不換。你只知道需要別人，而從不考慮別人需要你做什么。我自食其力，因為我的妻子需要我照顧，我的孩子需要我關(guān)心，我的磨坊需要我經(jīng)營，我的鄰居需要我?guī)椭?。我愛他們，他們也很愛我。這使我很快樂。”國王說：“你還需要什么？”磨坊主說：“我希望別人更多地需要我?！眹跽f：“不要再說了，我羨慕你，你的磨坊給你帶來的，要比我的王國給我?guī)淼倪€多。如果有更多的人像你這樣，世界該是多么美好?。 ?br />（1）磨坊主很快樂的原因是：首先，他總是 自食其力自食其力，不需要別人的施舍；其次，很多人需要他，他總是 樂于助人樂于助人，給身邊的人帶來快樂。（填文中的四字詞語）
（2）國王為什么想和磨坊主換個位置？
因為國王很羨慕他，希望能像他一樣無憂無慮。因為國王很羨慕他，希望能像他一樣無憂無慮。
（3）如果再給短文擬個題目，可以是：快樂的磨坊主快樂的磨坊主。
（4）下列對畫“ ”的句子理解不正確的一項是 AA。
A.磨坊主已經(jīng)過上了富裕的生活，他想把自己的幸福與別人分享
B.人生最大的需要是被需要，被需要是快樂之源
C.真誠地對待身邊的人，力所能及地幫助他人，才能收獲快樂
D.磨坊主是一個善良真誠的人
（5）展開想象，說說國王聽了磨坊主的話后，他可能會想什么、做什么，并寫下來。
他可能會想可以做些什么讓更多的老百姓享受到這種快樂的生活呢？他可能會更加關(guān)愛百姓，為老百姓做他們需要的事，成為百姓需要的國王。他可能會想可以做些什么讓更多的老百姓享受到這種快樂的生活呢？他可能會更加關(guān)愛百姓，為老百姓做他們需要的事，成為百姓需要的國王。
【考點】記敘文．
【答案】自食其力；樂于助人；因為國王很羨慕他，希望能像他一樣無憂無慮。；快樂的磨坊主；A；他可能會想可以做些什么讓更多的老百姓享受到這種快樂的生活呢？他可能會更加關(guān)愛百姓，為老百姓做他們需要的事，成為百姓需要的國王。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：34引用：2難度：0.3
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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