讀短文并回答問題。
      春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。
      陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠。草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲。在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語……
      孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏?；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過來。
      子路問道：“老師在看什么呢？”
      孔子說：“我在看水呀?！?br />??“看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。
      子貢說：“老師遇水必觀。其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？”
      孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善使教化……由此看來，水是真君子??！”
      弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！
      綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著，老師撥動琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。
      過了一會兒，弟子們?nèi)齼蓛缮㈤_了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師?？鬃诱f：“可以說說你們的志向嗎？”
      子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。”
      溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮。從容不迫地說：“我希望成為一個不為自己表功的人?！?br />      孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
      子路問道：“老師能和我們說說您的志向嗎？”
      孔子微笑著說：“我就盼望著有那么一天，所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠(yuǎn)大的理想?！?br />“顏回呀，聽說你把自己的志向?qū)戇M(jìn)了一首歌里。何不唱給老師聽聽？”孔子說，將琴推到顏回面前：顏回并不推辭。他調(diào)好琴弦，一邊彈一邊唱。孔子先是側(cè)耳傾聽，過了一會兒，竟情不自禁地手舞足蹈起來。
      泗水河畔的春意更濃了。
（1）聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
①意味深長：

含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。文中指孔子望著泗水的綠波，耐人尋味地說。

含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。文中指孔子望著泗水的綠波，耐人尋味地說。

②司空見慣：

指某事常見，不足為奇。文中指孔子能從常見的流水中看出深奧的道理。

指某事常見，不足為奇。文中指孔子能從常見的流水中看出深奧的道理。

（2）在文中分別用“          ”和“           ”畫出一個排比句和比喻句。
（3）第8自然段中的省略號表示什么意思？你能仿照文中的寫法再補(bǔ)充一句嗎？

第8自然段中的省略號表示對水的解釋的省略。水滋潤萬物，而又包容萬物，它好像無私無畏。

第8自然段中的省略號表示對水的解釋的省略。水滋潤萬物，而又包容萬物，它好像無私無畏。

（4）如何理解“泗水河畔的春意更濃了”這句話？

“泗水河畔的春意更濃了”表明孔子和學(xué)生在欣賞美妙春光的同時(shí)思想上也得到了升華。

“泗水河畔的春意更濃了”表明孔子和學(xué)生在欣賞美妙春光的同時(shí)思想上也得到了升華。